2020-08-20
❓如何让宝宝爱上绘本❓
现在，宝爸宝妈们越来越关注绘本阅读，因为给宝宝读绘本不但可以增进亲子间的感情，还能丰富宝宝的词汇量和认知能力，简直是一举多得的好事儿。
可是，有些时候宝宝对绘本的兴趣却并不大，那如何才能让这样的宝宝爱上读绘本呢？今天我们就来说一说。
每个年龄段的宝宝对阅读的反应是不一样的，所以要尽量有侧重点地去选择。
根据宝宝的年龄选绘本
️-️个月，只会听或者看，选择黑白彩色卡之类的，促进视觉发育。
️-️个月，喜欢抓书咬书，甚于听故事。可以选择颜色鲜艳的布书、洞洞书，促进视觉发育的同时，也便于宝宝抓握，锻炼手部精细动作。
️-️个月，开始学翻书，但是随意性很大。可以选择厚纸板书，一方面比较结实，另一方面可以引导宝宝有序地翻书及指认。
️-️️个月，学会有序翻书，可以认物，可选择余地就开始越来越大了。
️️-️️个月，这个阶段的宝宝一般比较好奇、多动，对书的专注度会下降。尽量选择早晨或晚上作为阅读时间，选择多样化的书，或者借助工具，比如点读笔、发声书等引导自主阅读，培养专注力。
️️月-️岁，宝宝喜欢模仿书中简单、重复的句子，可以选择节奏感明快、语言重复较多的书籍，便于模仿。这段时间，有些宝宝开始喜欢你读书给他听，慢慢就会开始喜欢自己看书了。
具体到我家，我家66现在是9个半月，白天我会选择互动性比较强的书给他。比如纸板书、布书、手偶书、洞洞书、机关书、触摸书，甚至配以点读笔等等，既可以作为互动游戏，也可以更好地调动宝宝积极性，培养自主阅读能力和专注力；晚上的时间比较温馨，我会选择一些故事情节比较强的书，比如小鸡球球系列等，通常是亲子共读，营造仪式感，也可以作为睡眠仪式的一部分。
即便是同一本书，在不同年龄、不同场合，也可以着重于不同的侧重点。小时候可以是画面和色彩，再大一些是认物，一岁多则关注情节和细节，这样就可以发挥一本书的最大价值。
给宝宝买书的原则
购买之前，多看评论，多看测评，甚至可以去图书馆、绘本馆或者绘本分享平台借阅，适合自己的再买回来。
引用一位对绘本有研究的妈妈的话：“像廖彩杏书单，吴敏兰书单，汪培珽书单，都有各自的特点。吴敏兰的书单在于有趣和多样性，内容的多元，互动形式有趣，很难不吸引宝宝的注意力；汪培珽的书单注重阅读和爱，强调念故事给宝宝听，书的故事性比较强；廖彩杏的书单非常广泛，涵盖各个领域、各个学科，注重有质量、有计划地输入，潜移默化地影响，润物细无声，水到渠成。”
当然，像这样的比较专业的建议我们可以参考，下面我也简要的推荐一些经典书单：
️《小兔比利系列触摸书》
这套书够结实，不会轻易的被宝宝撕坏。各种不同的触感能让他更好的认知世界，增强触感，而且还很有趣。
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️洞洞书：
《猜猜我是谁系列》
《米菲认知洞洞书》
《小鸡球球认知洞洞书》
同样都是硬纸板的书，而且书不大，很适合宝宝自己学着翻阅。我家有米菲系列书，一岁左右就可以自己翻阅，不同的书有不同的内容，比大小，藏猫猫很多的机关很有趣。
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️《好饿的毛毛虫》
这本书超级经典，小时候可以当作洞洞书来看，里面的洞洞刚好可以把手指伸进去，大了以后可以认识里面的颜色和物品。而且这本书还有英文点读版，熟悉了中文故事。以后宝宝点读英文版也会很有兴趣。
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️《小鸡球球成长系列》
这套书从幼儿生活内容出发，讲述了每个宝宝在成长中都会经历的小故事，如玩藏猫猫、找不到妈妈、第一次帮妈妈做事等。通过各种机关拼贴，可以立体阅读，还能吸引宝宝动手触摸翻阅。我们最喜欢看《小鸡球球帮妈妈做事》里面有个立体小熊跳出来，总能把朋朋逗的哈哈大笑。（当然现在因为太喜欢，那个熊已经惨遭毒手了）这套书不是硬纸板的，一定要小心“动手能力”太强的宝宝
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️《小熊很忙系列》
这套纸板游戏书，从纸张、印刷到所有的互动机关的设计，宝宝通过推一推、拉一拉、转一转、滑一滑，锻炼精细动作的同时，激发好奇心和互动性。另外，朗朗上口的中英文歌谣，也是不错的语言启蒙利器。
ps.这套书辑数较多，单册大概18本左右，价格也不算便宜，可以只买其中一辑三四本就可以了。
️《小熊宝宝系列》
宝宝1岁半以后，就要开始培养他的生活习惯了。这时候一套生活绘本就可以入手了，这套小熊宝宝一定要记得买佐佐木洋子的版本，画风十分的可爱。
类似的还有噼里啪啦系列，都是佐佐木洋子的。
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️《彩虹兔欢唱童谣》
需搭配凯迪克家的点读笔，选取的童谣语言简短、轻快、押韵、重复性高，有助于提升孩子对英语语音的敏感度和辨识能力，培养语音和音素意识。
幼龄儿童跟着欢快儿歌唱唱跳跳，在欢声笑语里培养英语好感度！
当然 还有很多很多非常经典的优秀的绘本，篇幅关系就不一一介绍了。
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培养宝宝自主阅读的原则
对于宝宝自主阅读，不做过多干涉，鼓励自由探索！
他可以自己选择喜欢的书，通常是纸板书和发声书。用自己喜欢的方式去探索，随他喜欢！只要确保书不会割伤他，他也不会伤害书就好啦。（当然小时候非要撕书练手劲，一方面要给他纸巾等东西代替，另一方面也准备点撕不动或者撕着不心疼的杂志供他练习）
亲子共读的原则
亲子共读，可选择的范围就很大啦。所有的书都可以拿来一试！
在亲子共读里，书有没有趣，不只在于书本身的内容和形式，更多在于你演绎它的方式。所以亲子共读时，你有没有学过表演特别重要
❤声情并茂，配以夸张的动作，营造适当的氛围
小宝宝通常很喜欢夸张的演绎方式。声音、表情、动作、语言都要到位。
所以你常常会看到一个妈妈读《蹦》的时候，张大嘴巴蹦了一百次！
读《嘘》的时候，捏着嗓子嘟着嘴巴“嘘”了一百次!
读《哇》的时候，鼓着腮帮子“哇”了一百次！
甚至各种学动物叫，学大风吹，学各种角色说话…
❤情景代入，与现实世界对应
看到书中描述的场景，可以尝试在现实世界中去对应、模仿。比如小鸭子嘎嘎嘎，小青蛙呱呱呱，将现实世界与书中世界一一对应。这种对应不拘泥读书的某时某刻，而是现实生活的时时刻刻。
❤根据月龄的关注点去表现绘本
每个月龄段的宝宝都有的不同关注点，可以参考这个来表现绘本内容。
我家现在对细节非常关注，常常可以看到我没有注意到的角落和细节。
❤爸爸的参与很重要，提供不一样的视角和格局
同一本书，不同的人读，会有不同的感受和视角。
曾经看到这样一个例子:《大卫不可以》，妈妈从中看到的是各种不可以做的行为，以及大的画面：大卫在做什么，环境是什么样的；
宝宝自己喜欢指指书上不知名的小角落，说这里有只小猫咪，那边有只小恐龙，常常看到我们大人并不关注的东西；
而爸爸会做非常多的知识扩展，比如大卫的军帽是拿破仑时期的；红色制服则是英国陆军的制服，现在已不适用；海军蓝T恤则从时尚讲到法国，以及各种军舰战舰飞机等等。宝宝仰着小脸儿，看爸爸谈古论今。
爸爸的参与，一定能带给宝宝不一样的体验，让宝宝感受到各种不同的视角与格局。
调整家长的行为和心态
❤言传身教和氛围很重要
带宝宝去图书馆和书店等开放的环境，高高的落地书架，满屋子的书香，让宝宝感受神圣和宁静的氛围。
试着全家人在每晚的亲子共读时间一起看书。不要忽视榜样的力量，如果每天晚上全家人一起看书，相信没多久宝宝一定会模仿你的样子，更可能有良好的阅读习惯，也更可能收获好的人生格局。
❤阅读目的不功利
阅读目的在于培养宝宝爱读书的习惯，而非简单的认识多少物品。
有些家长现在就焦虑孩子不喜欢阅读有些为时尚早，对于孩子来说，图书其实就是一件比较特殊的玩具，只有把它当成玩具，以孩子能够接受的方式和他一起玩这个玩具，他才有可能对书产生兴趣，慢慢再体会到阅读的趣味性。
如果一味地急于让孩子去理解书中的内容，那么结果往往会不尽如人意。
事实上，孩子天生都喜欢书，只不过，每个孩子喜欢的方式不太一样，比如一岁多的孩子，会像玩其它玩具一样，去拍书、抓书、扔书。一定要顺应孩子发展的特点，不要过于主观地以成人的要求去规定、要求孩子，让阅读变成一种强迫的活动，抹杀孩子对于阅读的兴趣。
❤坚持和鼓励很重要
阅读这件事不存在“心到神知“，睡在书柜里的书不会带来见识，只会带来灰尘，书在手上，才有它的深度和广度，也才能内化成为我们的内涵，这个原则不单单适用于宝宝，更适用于我们大人。
总之，和宝宝一起坚持吧，及时鼓励宝宝在阅读上的进步，每天几本绘本，每天半小时，希望我们能培养出宝宝的阅读好习惯，也能借以提升自己！
