学习感悟

      本次玉小与花城小学的双向交流活动，让我们获益良多，给我以下启发：

1. 扎根日常，坚持经典背诵。花小的学生从低年级开始背诵古诗80首，到中高年级背诵宋词300首，以及《大学》《中庸》选段，从经典古诗词入手，孩子们于润物细无声中培养了语感，积累了字词，朗朗上口的古诗词背诵让孩子们不断亲近母语，在优秀传统文化的浸润中，孩子们的语文学科素养不断提高。

2. 漂流日记，激发写作兴趣。本次交流活动中给我最大冲击的是花小五年级开展的班级漂流日记的活动。孩子们分小组共用一个作文本轮流写作文，写作过程中孩子们可以共享语言，共享思维，这样的写作形式让孩子们乐此不疲，越写越爱写。

3. 家校合力，共同进步提升。花城小学积极调动家长的力量，在日常的背书，听写，课外阅读中有了家长的引领和督导，语文基础知识的积累更加扎实。

此次"怡美琢玉"之行，让玉小语文团队从基础落实，经典诵读，家校合作等方面得到了很多的启示。玉小语文组学习归来，结合本校实际在今后的教学中将“向课堂要效率，向背诵要积累，向阅读要作文素材”。课堂教学中要突破重难点，忌繁琐分析课文细碎内容，调动学生的学习积极性，倡导学生小组合作学习，提高课堂效率。结合玉小语文学科活动，积极推进“玉律小学第一届诗词大会”的筹备，在此过程中以兴趣为指引，夯实学生诗词积累。在保证每天30分钟午间阅读的基础上，借助“阅读家园网”持续开展读书分享会活动，不断培养学生的阅读习惯，引导学生积累作文素材。在今后的语文教学过程中将不断地实践这些教学策略，期待玉小师生的共同成长！