父母是孩子的老师，孩子是父母的镜子！
2016年全国高考结束后不到10天，达州少年小斯在说说上留下近2800多字的“绝命书”，他称“感受不到父母的爱”，决意轻生，并且他也这么做了，留留给父母终生的痛苦与遗憾，留给世人无尽的感叹与唏嘘！
还记得今年高考作文题目的那副漫画吗？画里内容的现实版每一天都在中国成千上万个家庭中上演，小斯就是真实经历过“考98分仍然被骂”的少年！“年轻气盛”的他用生命让父母为其“错误的教育”付出了代价！这是每一个父母都不愿看到并且承受不起的代价！
中国父母更注重为孩子提供优丰的物质环境
在中国，我们大多数家庭都会努力的为孩子创造一个更优丰的物质生活环境，把他们送到最好的学校去上学，想尽办法找一个更好的老师来教他们。我们将本该伴随孩子成长的时间花到了事业发展与经济获取上，将本该承担的子女教育责任完全推给了学校！我们都依赖于学校将我们的子女教育成才，我们都寄希望于老师来引导我们的孩子更好的成长；而我们在努力的为孩子创造一个更好的经济条件的同时，却忘记了家庭教育与成长陪伴的重要性，忽略孩子在成长过程中点滴的变化，让孩子的成长过程关注成为盲区！
孩子的一生有父母陪伴的日子不超过3000天
从呱呱坠地的婴儿到活蹦乱跳的孩童，从懵懵懂懂的少年到踏入社会的青年，我们真正能够陪伴孩子在一起的时间不超过10年（约计3000天）。作为每一个父母来说，陪伴孩子长大，见证他的成长历程的每一个点滴都是很幸福的；第一次笑、第一次站立、第一次走路、第一次叫爸爸妈妈、第一天上学、第一次儿童节…..整个过程充满幸福、欢乐、趣味、惊喜。我相信所有的父母和我有一样感悟：孩子三岁以前是最最美好的时光，他们是上苍眷顾我们而赐予我们最珍贵的礼物！而这份礼物需要我们更加珍视，我们只有花足够的时间来陪伴孩子，我们才能在他成长的过程中关注他、发现他、了解他、塑造他！
家庭是教育的第一阵地，父母是孩子的首位老师
无疑，家庭是子女教育的第一阵地，父母是孩子最早的、最重要的老师，从牙牙学语、蹒跚学步到具备相对独立的意识与表达一般是在3岁以下完成的，父母的引导和教育是这个阶段孩子成长最重要的因素。在开始上学接触同学、老师、群体时，他就会显露出3岁以前家庭中“学到”的一些行为，当然这些行为有的是不恰当的，也会被老师或学校“进行纠正”。在学校和家庭两条教育战线统一后，家庭与学校的教育才能相得益彰，这种统一的、是非明确的家校共识会让孩子快速的树立“是非意识”，所以无论如何，我绝对不会在孩子面前抱怨学校有什么问题或老师有什么不对。家庭教育和学校教育一样起着重要的作用，甚至超越了学校教育对一个人的人生影响，如果说学校教育是知识传递、群体行为培养与价值观塑造，那么家庭教育更多的就是对孩子的性格塑造、个体行为规范和格局的培养。
孩子不应该是父母人生遗憾的补位者
在父母对孩子的教育中，我们习惯性的把我们所希望完成的事情或理想强加于孩子，如：给孩子报各种兴趣班、让孩子学这学那，我们且不说最终的好坏，因为毕竟还是有很多因为“父母的强加”取得大成就的例子。但是就大多数普通的父母而言，我们看到别的孩子“跳舞很棒都上了电视”、“钢琴都考过8级了”、“奖状挂满一面墙”我们一方面在羡慕别人的时候，也希望自己的孩子能这么“有出息”，所以我们经常会把这种自我的希望强加于孩子身上。另一种就是典型的父母人生遗憾的填补，尤其是在农村地区，我经常听到“你不好好读书，不然将来就像你爹妈这样没有出息……”之类的话；即便在大城市我也经常听到有父母这样说“我们一点儿艺术细胞都没有，还是多培养一下孩子的艺术情操”。其实大多数“孩子的选择”不如说是“父母的选择”，因为我们的人生不能重来，我们的遗憾很难填补，那我们就寄希望于孩子，让他来完成我们的“理想”！
“爱玩手机的孩子”一定有个“爱玩手机的父母”
我经常听到有的父母抱怨孩子“爱玩手机”、“爱看电视”、“不爱读书”，通过观察，我发现这类父母自己有事没事也爱玩玩手机，是典型的手机依赖症患者；其实适当的玩手机可以增长孩子见识、增加玩乐趣味、还能有正面的教育意义，但是过分玩手机的负面影响却是很大的。我们经常抱怨孩子不爱看书、不爱学习，我们试着问问自己：作为父母，你在孩子面前看书了吗？你爱学习吗？自己做不到的我们强求孩子做到显然是很难的。
孩子不爱读书但是爱听故事，不爱学习但喜欢做游戏
孩子在成长过程中，作为父母我们似乎把“读书、学习”作为一种成长的要求，然而在失去新鲜感与压力之下，大多数孩子把读书学习当成了一种负担。我曾经听过一位亲子教育专家讲过这样一句话：“孩子不爱读书但是爱听故事”，个人非常认同这个观点；父母在对孩子进行学习与成长的引导时，需要多用心思，如何让阅读变得有趣味、让学习变得有意思，用孩子认同和喜欢的方式来学习，是我们作为父母应该去思考并做到的。
父母的德行影响孩子一生，重视“榜样的力量”
父母的德行是子女教育的关键，在子女成长的过程中，父母亲所扮演的角色和关注的重点也是有所差异的。首先作为母亲，对于孩子的行为影响和性格影响是极大的；而一个人的行为和性格将是伴随其一生的特点，影响其整个人生甚至几代人；所以母亲对子女教育的重要性不言而喻，也才有了“姑娘是世界的源头、母亲是世法的源头”这么精妙的句子。父亲是子女教育中是非观念的传导、孩子思考与辨识能力的培养的重要参与者，按照中国家庭结构特点，大多数父亲在孩子的成长过程中经常“缺席”，导致了孩子安全感缺失、性格迥异等问题发生。父母双方阴阳相济、内外兼修、缺一不可，有了母亲的温和就要有父亲严厉，有了母亲的细腻就要有父亲胸怀，有了母亲的在意就要有父亲的释怀，有了母亲的阴柔就要有父亲的阳刚…… 塑造孩子健康的身心是父母共同的责任。
身教大于言传，和孩子一起“做到”
儿子所在的幼儿园要求每一位小朋友早晨要给老师和同学问好，而且在给老师问好的时候鞠躬。记得刚刚学过这个礼仪的第二天，我送儿子去幼儿园，我特意嘱咐儿子“待会儿见到老师了一定要鞠躬问好哟”。到了教室门口时，看到老师端正的站立着迎接我们，我轻声的提醒儿子“儿子，给老师鞠躬，说早上好”，可是儿子就跟没听到一样，并对我事前的提醒毫无反应。此时老师已主动的向我们鞠躬问好，由于觉得没有面子，我强行按着儿子的头给老师鞠了一躬，并给老师点头致意；但是儿子对于我的强行按头非常排斥，还对我做出了一个抗拒的表情。事后我反思，到底是我说的不够清楚还是儿子对这个事情的重要性不能理解呢？我要不要好好的和儿子交流一下关于鞠躬问好的意义呢？第二天，我继续送儿子去学校，我仍然给儿子强调要鞠躬问好的注意事项，到达教室门口后，我不再像第一天那样强行按头，而是我先给老师鞠躬并问好，当然这是我预先设计的，儿子看到以后，毫不犹豫的鞠躬问好，模仿着我的动作。事后思考一下，我与其不厌其烦的给儿子讲一大堆关于礼貌、尊重、规则的东西，不如自己亲身示范一下，让他跟着自己一起来做一遍，并引导他持续的做到，这就是“身教大于言传”！
孩子身上的“毛病”就是父母身上的毛病
一天，儿子和另一位稍大点的小女孩争抢玩具，儿子拼命护住了自己的玩具，而对方女孩子就开始打他、咬他，可以说儿子在这一场玩具争夺战中被秒杀了。我在旁边静静的观察着这一切，看看这场冲突小朋友会以怎样的方式来化解，结果是，我的儿子哭鼻子啦，而旁边的小女孩不再抢玩具，用一个大人的语气对儿子吼道“不准哭，再哭还要打…..”多么熟悉的语气，这是大人在教育小孩子时经常使用的一句话。过了一会儿，小女孩的妈妈过来了，看到女儿欺负人，于是在旁边的树上随手掰下一根树枝便开始教育小女孩，一边打还一边说“谁让你欺负弟弟的？”小女孩一边哭一边愤愤的对我儿子吼了一句，我赶紧阻止了这位妈妈。我似乎明白了小女孩为什么在争抢玩具的时候要动手打人，因为她妈妈的粗暴教育方式教会了她用粗暴的方式来处理冲突。
是“妈妈爱打孩子导致了孩子打别人”还是“孩子打别人导致了妈妈打孩子”？我相信这里面的因果关系不言而喻。我认为如果一个孩子脾气不好，那么他的脾气一定是父母有意无意教会的，孩子的一些习惯也是父母言传身教而养成的，作为父母，我们应该注意到孩子行为特点所反映出来我们自身的问题，在孩子的成长过程中，父母一样需要成长，不要留给他人“上梁不正下梁歪”的感叹！
最后，借鉴《圣经》中的一句经典，分享给每一位为人父母的你：父母是孩子最好的老师，而孩子则是父母的一面镜子；我们陪伴着孩子的成长，孩子也让我们成长！
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