孩子的共性之二: 不要让"教"  抹杀了孩子自学的能力

模仿挖土

3岁前不要"教"，示范才是重点。父母的行甚于言。不要教孩子，只要示范。

当客人和小宝宝打招呼时，孩子没有回应，成人通常出于礼貌和面子，都会督促说"叫阿姨"等等，这样做就是教，教就会给孩子压力。

如果一边教还一边指责，那更是折磨孩子。我们只要模仿孩子的口气回应："阿姨，你好！"或者是"阿姨，再见！""谢谢叔叔帮我们"等等。这就是示范。

手指灵活的孩子大约18个月就可以开始练习穿鞋子，如果孩子穿反了，大部分父母会赶紧纠正，说："错了错了，左右错了。"左右错了？以小宝的能力来说，是没有对错的，告诉他错了会给他压力，我们说话的口气会让他紧张：什么事，妈妈干嘛口气这么不好？只要平静地告诉孩子："两只鞋交换一下。"当然也可以告诉他，你试试看，这样穿着脚舒服吗？

我家宝宝总喜欢一进屋就把鞋子脱了，袜子脱了。以前也会讲”地上凉，把袜子穿上，鞋子穿上”，但是他充耳不闻。后来，我就伸出脚，告诉他，：“宝宝，你看妈妈/爸爸都穿着袜子鞋子。”慢慢地，他脱袜子的次数变少了，脱了有时还会主动穿上。

操作玩具时，也只要示范，"宝宝，看妈妈做"，妈妈放慢速度做演示。

摆弄玩具车

之后，让孩子动手去操作。让他自己反复操作，不要打扰他，不要在他发生一点错误的时候，急于纠正”错了错了，不是这样做"。

这样孩子就失去了探索外部事物的机会，孩子的专注力，就是这样被我们好心地破坏了！我们应该做的是：耐心地等待，等待他自我调整。足够的耐心和尊重，你会发现，孩子甚至有自我生长的能力。

一两岁的孩子，特别喜欢带光、按钮、可旋转的物品，比如钥匙，遥控器、手机、风扇空调按钮、电脑键盘、鼠标、水龙头、冲厕所的按钮等。他不需要你教，他会看你按，然后复制你的动作。或者先乱按，按着按着寻找规律，找到法门。

如果一切都是你教，只按成人世界正确的方式操作一切。孩子容易形成对父母的依赖，遇到没人教时就失去方向。孩子的自我学习能力就是在探索事物的过程中逐渐形成的。

不要让“习惯性的教”抹杀孩子探索事物的机会，培养自我学习的能力。

要点:

相信孩子有自我观察能力

相信孩子有较强的模仿能力

鼓励孩子自我探索

将不能做，变成你可以看妈妈/爸爸这样做

然后给他时间，让他体会探索的过程，不急不催

(孩子的共性，未完待续)

宝宝按下的快门

草云朵朵，两岁娃的阿妈，关注孩子成长，希望与宝妈宝爸分享更多有助于孩子成长的视角。曾参与《共创成长路》项目在大陆的本土化——青少年正面成长项目。爱己爱家人，从修炼成熟的心智开始。