换种方式让孩子读诗、背诗，从地图中感受诗词的美感，积累诗词量

文|弥小木

萧伯纳曾说：“很多英国人长大之后不喜欢莎士比亚，就是因为小时候兴趣未到而被人强灌太多所致。”我们对学习的兴趣，有多少也是因为强灌被抹杀？

已经听过不止一次，老师对学生强调“学习是很辛苦的事”。比起未来要走的路，学习很辛苦吗？

为什么一定要让学生感到“学习是很辛苦的”？

还好我家老大，并未受到老师的影响，一直觉得学习很快乐，去学校是一件值得期待的事。

这几天，小区被封，宅家，从不主动背诗的她，开始享受背诗的乐趣。并且，背得一天比一天快，她背诗有诀窍吗？

❤秘诀是想象。

每一首诗，她都能想象出一幅画，在纸上画出属于自己的图。

❤作家郝景芳曾说：“想让孩子文科好，比起闷头做题，更重要的是在生活里去交谈、去感受情感。”而这其中，离不开想象。我家老大背诗的窍门，靠的就是想象。

《藏在地图里的古诗词》帮了不少的忙。《藏在地图里的古诗词》这一套，从地名开始，每首诗在地图上，都能在“中国古诗词地图”上看到概况，并且书中还有对所在地的介绍，哪怕没去过，也能有所了解。

在“中国古诗词地图“上，还能看到同一个地方，都有哪些诗人写过诗词，有了更多的了解。地图中提到的诗作，也能在书中找到详细诗篇的介绍，这是从一个地名开始，由点及面地深入了解，把诗从薄读厚的过程。孩子们背的是诗吗？并不是，了解的是诗背后的历史。

只不过，《藏在地图里的古诗词》换一种方式去读诗、背诗。读诗，也读诗人背后的故事，背诗，顺带了解地图知识。

有了场景，《藏在地图里的古诗词》，还配有图片、音频、地图上的传说、其他人物等等知识，深入了解一首诗背后的内涵，这些内容，都对理解一首诗有帮助。了解越多，越能在脑海中想象出相应的画面。

从不喜欢背诗，到喜欢背诗，这过程带来的不仅仅是诗词量的增加，也是孩子自信心的增加。找到适合孩子阅读的书籍，也是一件值得家长关注的事。只有对味，才有可能喜欢翻阅。

也许这套《藏在地图里的古诗词》，会让孩子对古诗词有不一样的感受。

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