笑来写作营心得分享

大家晚上好！很荣幸今天有机会跟大家交流这段时间写作业的一点心得。

在开始之前，我想跟大家分享一个关于我自己的小故事，一个真实的小故事。而正是因为它，我最近调整了听课和做作业的思路，并且做出了比以前更有质量的作业。

故事是这样的：前几天，等圆助教在咱们群里发起了一个小话题，大意是当天作业里，“熊市就是比牛市长，并且长很多很多”这句话有一个递进关系。如果有人能把这句话里的“元素”给精准地画出来，那就说明“递进”感知已经入门了，可以获得奖励。当时有不少同学都参加了，群里挺热闹的。我当时无意中看到了这个话题，于是就不假思索地发出了自己的答案—注意，这里的关键词是“不加思索”。

我当时发出的答案是“元素：熊市，牛市；递进关系：长，长很多” ，当然是不对的。后来等圆也在下面回复了一句：“戴维，请你再复习一下元素的概念”，我看到之后，感觉有点意外，于是赶紧又跟帖更正，期间还因为过于仓促而撤回了一下。然后碰巧的是，有其他同学在下面继续“跟帖”，刚好贴在我的第二次答案下面，让本来自信满满“这次肯定对了”的我，又一次懵圈了：不会吧！这么简单的题我还能错，竟然还是连错两次！？我怎么会这么蠢！当时真的很郁闷。不过刚好我有别的事走开了一下，等到我重新回来看群消息，我发现，还真别说，的确是我犯了一个幼稚的错误：首先是没有真正理解“元素”的概念；其次呢，在仓促之间，没有仔细看同学的跟帖，把针对其它内容的跟帖误以为是跟我的帖，然后以为修正后的答案还是被否定，于是很气愤，觉得自己真的很蠢。

也许有同学不理解，这么小的一件事，你怎么会反应这么大，太小题大做了吧！怎么说呢，可能每个人的触动点不一样。这件小事确实对我刺激挺大的。首先，我当时确实并未真正透彻理解“元素”的概念，故而第一次抢答就错了。接着，在“凭感觉”修改出正确的答案之后，因为仓促的误解而又一次质疑自己的答案究竟对不对。说白了，一是因为不认真审题（把对别人的否定当成对自己的），二是自己底气不足。而“连概念都没搞清楚！”这样的低级错误对我而言实在打击太大了，我争强好胜的个性很难容忍它。当天晚上散步的时候，我仔细回顾了一下自己进入训练营以来的学习状态，发现确实问题多多。

坦率地讲，训练营的前几节课，我都觉得挺简单的，没有想象中的“秘籍”、“绝招”，也没什么难度，因此我没有很认真地投入。听课部分，都是等课后完整音频出来，设置2倍速听，也不怎么做笔记。作业，经常在有空的时候，一口气把三天的全都做了。做完之后也不怎么回去再看，每天差不多的时候就把作业交了完事。其他同学的作业，我也只是偶尔翻翻看，不怎么上心。觉得，每天要忙的事情很多，顾不上这些“小事”。就这样，一直到上面那个小事情发生，我才忽然意识到，好像这门课没有我想象的那么简单，而我之所以会犯上面那个小错误，还是自己对课程的重视程度不够。用稻盛和夫在《活法》里的话说，就是没有对这件事“有意注意”，即没有投入足够的注意力。而从那天起，我把写作训练营摆到了重要的位置，不再追求快速、一次性地把几天的作业都写完，而是每节课都认真听、反复听，认真记笔记。同时每天认真写作业，写完了也不着急交，放着。等有空的时候再拿出来打磨一下，觉得差不多OK了，再交上去。而随着这个转变，我对这门课的感知，也比以前深刻了很多。

好了，故事讲完了。接下来言归正传，咱们来谈谈做好作业的几个要点。

一、  充分准备再动笔

写好作业的关键第一点，就是认真准备。这个准备包括好几个方面，首先就是认真听课，最好能多听两遍，确保自己真的消化吸收了，不然你就很有可能犯我上面的错误，概念都没搞清楚就“抢答”。如果觉得光听课理解不够透彻，那么就多留意第二天的作业解析。会有轮值的同学在群里做分享，给你提供“参考书”。今天钟壹馨和青悦两位组长在群里解读第3.1章的内容，就非常细致周密。大家可以爬楼回去看看。

其次是审题，要认真认真再认真。其实审题是一个老生常谈的要求了，我们每个人从小到大，不知道听老师讲过多少遍了，但扪心自问，真正养成了这个好习惯的，又有几个人呢？借用著名科学家、作家、投资人吴军老师的话说，数理化很多题目，考的根本不是解题能力，而是语文阅读理解能力。他就是通过这方面的引导，让他大女儿显著提高了数学成绩，最终考入麻省理工学院。在这方面，要特别向我们班的卢杰同学致敬一下。他前面好几期的作业开头，都认认真真地写着“审题……”，叭叭叭写几句对题目的理解，然后再另起一行写作业的正式内容。我曾经在看他作业的时候，心理暗笑，这家伙也太郑重其事了吧！最后不幸发现，小丑竟是我自己 ^_^ 正所谓，生活需要仪式感，写作业也同样如此。希望这个对大家有启发。

接下来第三个小点，我认为列提纲是一个好的习惯，尤其是现在课程过半，我们的作业也从“客观选择题”变成“主观论述题”，不再那么容易搞定。甚至，可能会有个别同学觉得无从下手，又或者思绪太多，不知道从哪里开始，比如今天的作业。那么，我觉得拉草稿列提纲是一个比较有效的办法。笑来老师很喜欢用砖头类比素材，用盖房子来类比写作，只有一堆砖头是不可能自动变成房子的。那么，我把这个类比再细化一下，想要把房子盖起来，第一步就是打地基搭框架，而框架就是文章的提纲。第一稿的框架你可能不满意，没关系，多修改几次就好了。搭好框架，再往里填砖头，剩下的工作就非常简单了。反之，没有提纲，就可能会一头乱麻。

第四小点，不要一写完就马上交，也不要拖到最后时刻再交。先说说为什么不要一写完就马上交。写完之后，最好放一放，先忙别的事情去。等有空的时候，再回头看看自己的作品，看看哪里有可以润色，优化的地方，把它打磨一两遍，再交上去不迟。我以自己的切身经验保证，只要你认真，第二第三遍，乃至第四遍，你都会发现有不够满意的地方，并且能用更好的表述去把它替代掉。别的不说，就拿《定投改变命运》这本书来说，笑来老师一共写了三个版本，而且每个版本之间的差异很大。大师尚且如此，更何况我们普通人呢。

另一方面，我深刻理解很多同学工作忙碌或者家庭事物繁重，不能保证每天有充裕的时间来写作业。又或者，某些同学有拖延症，不到最后时刻不动身。但无论如何，既然我们花了这么多学费和注意力来学这门课，作业就应该尽量认真写，而且不要拖到最后一刻，踩点提交。为什么？因为压力之下会动作变形，你拖到最后时刻匆匆忙忙赶出来的，通常只能发挥你一半的真实水平，甚至是粗制滥造。你愿意交这样拿不出手的作品去见人吗？

二、  先完成再完美。

刚才讲到作业需要打磨，不要仓促提交。这里我也要提醒部分同学，尤其是有完美主义、有强迫症的同学，不要过于追求完美，无限制地投入打磨中。毕竟我们现在提交的只是作业而已，而不是论文，或者征文比赛的作品。其实，心理学研究表明，拖延症的原因不一定是懒，而是完美主义。如果你一定要写出一份完美的作业，那要么你磨叽半天一个字都没动，要么你一天下来基本上都在研究这篇作业，很多别的事情都给耽误了。薛兆丰老师的经济学课里曾经讲过一个好玩的例子：优秀的经济学专业学生，是不会追求100分的。为什么？因为经济学讲究边际效用，还讲究机会成本。我用大白话来举例子好了：把语文考分从60分到90分和从90分到100分，花的精力是差不多的。但前者能够得到30分的提升，而后者只得到10分。聪明的学生，会把这第二份精力省下来，去把数学考分从60分提升到90分。这样等量精力带来的收益更高。

另一方面，肯定有很多同学说，万事开头难，一开始无从下手、写不出来。怎么办？没关系的，每个人都会遇到。连笑来老师都说他偶尔会遇到写作瓶颈（writing block），更何况我们学生呢。办法很简单，写不出来就回去多听几遍课，或者多看几遍作业范围。重复重复再重复，尝试尝试再尝试，稍微有一点灵感的苗头，就把它写下来，画到提纲里去。一稿不行就撕掉，再来二稿三稿。只要你尝试的次数够多，一定可以找到切入口，正所谓魔鬼在细节中。在这里我想致敬另一位同学：升姐。她曾经在群里发过一句话：我觉得今天的作业很难，但我不管，写不出来就硬写^_^。这句话乍看起来有点好笑，但确实有道理。只要你开始写，脑子里的水龙头一拧开，灵感就会像水一样汩汩地流出来了。再不济，不满意还可以再改嘛。关键是，第一稿写出来，第二稿第三稿就很容易了。有个很搞笑的类比，说写作就像生孩子，第一个最艰难，第二第三个就简单了，是不是这么个道理？最后还有一个办法，如果上述办法试完了，你还是列不出一个完整的提纲，写不出，那就先看看其它同学怎么写。我相信，看过一两篇，你就有启发了。

三、从优秀到卓越。

大家可能都听说过北京有一所著名的中学，叫北京101中学。为什么叫这个名字呢，当然不是因为排序号排到的，而是时任中科院院长郭沫若提议，并且亲自题写校名。比100分还多1分，意思是“百尺竿头，更进一步”。那么，我们作为笑来写作训练营的同学，只要时间精力允许，也应该对自己的作业有一定的品质要求，精益求精。

具体怎么做呢？其实很多同学已经做了很好的示范，比如大花、悟晶子、Tintinsnow、张婷等同学，我就不一一列举了。她们是每天优秀作业的常客，大家如果去看她们的作业，会发现她们从来都不仅仅是完成了作业要求的内容，而是在完成主体作业的前后，增加了很多自己的思考和感悟。用笑来老师的话说，这就提现了她们的思考的广度和深度，还有完整度。

以我自己为例，以前我也基本上就完成作业要求而已。到后来我想，作业不是为了完成打卡的，而是为了提升我自己，磨炼语感和积累素材。因此近期每次作业，我都会做得比要求的多很多。就以这周的作业为例，每次作业只要求列举三个类比的例子，而我会把《围城》对应的章节全部看完，在此过程中把自己发现的类比全部记录下来。看完之后再写作业，会发现自己总结了二十几，甚至三十几个类比句。于是，我就把三十多个类比句全都写到作业里去，并且在很多有启发的句子后面都把自己的思考写下来，并且尝试“如果是我写，我会怎么写，有没有可能效果更好”，以及“这句子是70多年前写的，如果换成现在语言句式，怎样写会方便读者理解”等等。写着写着，忽然发现自己对这本经典小说的理解越来越深入了，驾驭文字的成就感也越来越强烈。

以上可不只是我本人的感受，我在点评环节也发现了，大花等同学跟我一样，多年前就看过《围城》这本小说，但那时候我们都“太年轻”，只是泛泛而看，不觉得有多精彩，顶多觉得作者很爱掉书袋，类比一句挨着一句。但现在经过这么仔细认真的揣摩和推敲，乃至结合杨绛女士写的后序，才深入理解这本小说的思想和精彩之处。所以，毛主席说，不动笔墨不看书，真的是非常有道理啊！

除了自己的深入思考和反复打磨，多看同学的作业，也会给自己很多启发和提升。还是以昨天的作业为例，我觉得自己总结了35个类比句，应该已经差不多了。但等我翻看其它作业的时候，才发现别的同学总结出来很多我没发现、但确实很精彩的类比句。看过这些作业，我才发现自己总结得还不够全面。正所谓，山外有山人外有人，没有比较就没有伤害。当然，这里的“伤害”是好事，能让我们发现自己的不足。

最后，絮絮叨叨讲了这么多，大都是关于“道”方面的，不知道是否有同学觉得不够接地气？那么最后，我们来一点“术”层面的：今天的作业，“自己的思考”这部分，应该怎么写？

作为抛砖引玉，我来列举一些切入点，给大家作参考：

1.  WHAT：在接受定投策略之前，你走过哪些弯路，有什么经验教训？

2.  WHY：你是如何接受定投策略的，是已经用定投获得收益/成长了，还是暂时没有，但观察到了别人的成功因而相信，还是仅仅因为笑来老师的作品/魅力，而相信定投？

3.  HOW：接下来你打算怎么定投？定投资产，定投家庭，定投朋友，定投自己。关于每个一定投，又可以展开很多分支，比如：定投哪些资产，股票基金还是区块链，原因分别是什么。定投自己，包括哪些方面，读书—读哪一类书，健身—选哪一种运动，工作—提升哪些方面的能力，以及，如何提升场外赚钱能力，等等。

我相信，看完以上2W1H，只要肯思考，任何一个暂时还不知道怎么写的同学，都可以马上开始提笔写了。不信，你试试？

好了，今天的分享就到这里，感谢大家的时间。晚安！