做题很枯燥，讲题很有趣

初四复习阶段，总是要不停地刷题，学生做题，老师更要提前做好筛选。下午只有一节自习课在第四节，可是我在办公桌上一坐就是两节半课，不停地做题思考过程，让自己的脑子感觉真的有些转不动了。只好罢手，起身出去转了一圈活动活动。

龙泽湖已经修整好近半年了，虽然离我们学校直线距离只有二百米，可是我还没有去看看。借着放松的二十分钟，我快步去转了一圈。下午四点左右，目之所及看到的人都是老人。有一个人遛弯儿的，有夫妇二人携手漫步的，有聚在一起打牌下棋的。这是老年人退休生活的一部分，一路走去，感觉我一不小心闯进了他们的世界。看到我快步流星与他们擦肩而过，他们是否会在想，“这个人应该还没退休吧，她怎么会有时间来这里？”

我是为了让自己换换脑子，好更好的备课上课，哈哈！不过今天上课需要表扬两位同学。

一个是八班的梁智健同学，有一道几何题，我按照常规方法（一线三垂直和相似三角形）讲完后，他小声说“我用的等积法。”与其多讲一些其它题目，不如让他讲讲自己的方法，开阔思路也是好的。听了他的等积法的讲解后，果真令人耳目一新。我把他的方法不但在七班进行了分享，还在办公室和老师们一起分享，老师们都感叹，学生的思路比我们老师其实更开阔。我们遇到问题总喜欢用固有的套路，学生们却会天马行空，有各种思路。

同样优秀的还有七班的邢宏硕同学，这是一位酷爱数学的孩子。下午自习课我让他上台讲解一道题目的思路，第一次上台，他有些紧张，讲到一半就没有思路了。我请他先下去再好好回忆一下，想到了再讲。等我讲了解这道题目的两种方法之后，他举手说自己想到了。第二次上台，一下子就把问题解决的关键指了出来，方法简单而巧妙。我庆幸自己给了他台阶和机会，也高兴孩子们主动走上讲台进行讲解的勇气。

做题很枯燥，可是，做出题来会很开心。讲题很无趣，可是，听学生讲题就很有意思。换一个思路，换一种视角，给学生一个机会，也是给自己一个机会。