《神州谣》第一课时教学设计

2018-03-28  本文已影响0人  姬琼

教学目标:

1.正确、流利、有感情、有韵味的朗读课文。

2.会认“州、谣、涌、峰、耸、湾、隔、峡、陆、谊、浓、齐、繁、荣”15个生字。

3.通过诵读课文,感受祖国山河的壮美,热爱祖国大好山河,希望民族团结,共同繁荣富强。

教学过程

一、图画渲染,激趣导入

【课件出示:世界地图·中国版图】

          在这颗蔚蓝色星球的东方,屹立着一只“雄鸡”,这里是我们的家园,她的名字叫“中国”。我们的祖国妈妈还有很多响亮的名字,比如:神州 、华夏、中华等。

【课件出示:中国风景分布】

        在这片土地上,山河壮美,有着无限风光。在这里,有着传承文明的名胜古迹有着驼铃声声的无垠沙漠,有着千年雪山的异域风情,有着千里冰封的北国风光,有着肥沃富饶的万亩稻田,有着阳光沙滩的南国椰岛……这里有数不清道不完的山川风景,不仅如此,这里还有传承至今的中华文化。今天,我们一起诵读歌谣、探寻祖国的奥秘!

二、感知课文,随文识字

1.自读课文

【课件出示:课文原文】

(指名读课文,纠音,师范读课文,齐读课文)

2.感知课文,指导朗读

A.【课件展示:儿歌第一小节】

我神州,称中华,山川美,可入画。

(随文识字“州”  。与“川”比较识字,“州”:河流中央的小岛,水中可以居住生活的地方。)

齐读第一小节

简介中国概况:中国国土面积960万平方公里全球第三大国,中国人口全球第一,汉语是世界上使用人数最多的国家,中国拥有世界上最悠久的历史文化。

不仅如此,在960万平方公里的土地上,从南到北,从东到西,每一处山川,每一寸土壤,都有着无限风情,如诗如画。

身为中华儿女、炎黄子孙,我们怎能不骄傲、不自豪?(激发学生内心的自豪感)

指名读,师范读,男女生读,小组读

[朗读提示:读出自豪与骄傲,声音洪亮,掷地有声]

B.【课件展示:儿歌第二小节】

黄河奔,长江涌,长城长,珠峰耸。

齐读第二小节

祖国山河壮美,今天老师带着大家领略这无限风光。逐句讲解,扩展黄河、长江、长城、珠峰背景知识。

(随文识字“涌、耸”。“涌”会意字,手提水桶,水碰到桶壁向上腾起,形容水势激荡。“耸”会意字,对着耳朵大声喊使其跟从。引申为高起、直立)

黄河奔腾不息,直奔天际;长江汹涌澎湃,向东奔流;长城蜿蜒盘旋,如同巨龙,;珠峰险峻高耸,直插云霄。

指名读,师范读,男女生读,小组读

[朗读提示:读出祖国山河壮美的气势]

C.【课件展示:儿歌第三小节】

台湾岛,隔海峡,与大陆,是一家。

齐读第三小节

台湾岛属于中国领土的一部分,我们和台湾人民是同胞兄弟姐妹。可是因为种种历史原因,台湾至今没有回归到祖国的怀抱。近年来,台湾与大陆往来探亲,联系越来越紧密,台湾回归祖国是人心所向,指日可待。

(随文识字“隔”。“隔”会意字,四周的山脉紧紧围住,中间如同锅一样密闭,与外界相阻隔)

指名读,师范读,男女生读,小组读

[朗读提示:宝岛未归,深感遗憾,殷切盼望祖国统一,应用低缓、深情的声音]

D.【课件展示:儿歌第四小节】

各民族,情意浓,齐奋发,共繁荣

齐读第四小节

(随文识字“荣”。“荣”会意字,丛生的植物繁华绽放。)

我国共有56个民族,除了汉族之外,其他的55个民族都称之为少数民族。每一个民族,都有属于自己的民族语言、民族习俗。简介藏族、傣族等民族特色。我们56个民族生活在祖国的怀抱,是一家,大家一起为了祖国的繁荣昌盛而奋斗!如今的中国,在国际上的地位越来越重要,中国高铁,中国移动支付引领全球。我们的国家和平稳定,我们坐在教室里享受教育,人民的生活也越来越美好。如今日新月异、繁荣富强的祖国,离不开我们每一个人的努力!

指名读,师范读,男女生读,小组读

[朗读提示:读出各族人民齐心协力,奋发向上的气势]

三、检测识字

【课件展示:15个生字】

开火车检测本课15个生字

四、小结

祖国的繁盛,仍需吾辈努力!齐读课文

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