不断探索，寻求真相——科学鱼🐠网课九月份总结

        2018年9月7日濮阳县黄彬小学五年级举行了“科学鱼”开班仪式。同学们热情高涨，对于科学鱼课程的学习充满了好奇和憧憬！这个学期从9月7日起，科学鱼网校继续起航……大家跟着老师动手、动脑学科学，同学们表示收获都很大。

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      这一个月来，我和孩子们对“科学鱼”课程从陌生好奇到渐渐沉迷于科学的魅力，受益匪浅。很荣幸获得了两次优秀打卡和一次精选打卡，想起我们黄彬小学申校长的那句话：“坚持终将美丽”。

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不断探索，寻求真相——科学鱼🐠网课九月份总结

        9月7日“科学鱼”课程是《科学鱼是什么》作为开班第一课，同学们都主动参与到互动环节中来，非常喜欢这个和蔼可亲的老师！这节课让我们知道科学知识并非深不可测，其实它就在我们身边，在我们的生活中。平衡看似一个很难理解的词，其实就是找到物体的重心。三个小实验让孩子们乐此不疲、兴趣盎然！杂技演员表演和孩子们依墙而立都说明重心是可以移动的，并且与方向有关！

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        9月14日的科学鱼给我们带来了《观察自己的身体》。一开始，郑老师用生动有趣的不同动物的图片和视频一下子吸引住孩子们。通过四个任务，让学生动手动脑观察和思考中增长了许多知识。如通过观察人是由头，颈，躯干和四肢四部分组成。让学生思考躯干内有什么器官(由心，肝，脾，胃，肾，肠等组成)，又通过活动让学生知道身体各个器官是有是有联系的。最后又通过上肢运动提出疑问，为什么两只手明明一样长又怎么不一样长呢?感谢科学鱼，让孩子在快乐中收获多多。

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        9月21日由叶老师带来的《呼吸和肺活量》在孩子们的期待中开课了。一开始叶老师让孩子们呼吸，呼吸和哪些身体器官有关呢？(鼻，气管，支气管，肺，横隔膜等)老师利用模型.给大家解释着。孩子们一下子就明白了。因为呼吸氧气呼出二氧化碳，这是氧气会越来越少，有一个同学很担心，其中另外一个同学说:绿色植物吸收的是二氧化碳，呼出氧气。人类是吸收的氧气呼出了二氧化碳，这样才能保证有充足的氧气供给人们呼吸(给他点赞)。我们跟着叶老师，在平静状态下和跳动的半分钟后，每分钟呼吸次数，填写着呼吸记录表。为什么运动后比运动前呼吸的次数变多了?接下来，孩子们测量了自己的肺活量。什么是肺活量?比较一下谁的肺活量大，肺活量大的好，还是小的好。(还是大的好)。怎样使自己的肺活量变大有多运动。这节课孩子们在运动，思考和探索中获得了许多知识，好开心！

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        9月28日袁老师带来的这节《营养要均衡》的课程，让学生们受益匪浅。现在生活条件好了，很多孩子会有不同程度的偏食现象，学习了今天这节课程，学生们了解了不同食物中所含的不同营养成分和比例，而我们的健康体魄更是需要营养均衡，各种营养都要合理摄入。

        在动手画食物金字塔和填写的时候，学生们兴致勃勃，在听了老师讲解后，更是及时纠正了一些自己的不合理排序。课堂最后，孩子们齐声说出“饮食要营养，身体保健康”的口号。这样的课堂真是有趣而又有意义的！

       

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        科学鱼会带着孩子们，利用身边的各种常见材料，尽情体验玩科学的乐趣，培养孩子的动手操作能力，同时让孩子了解身边有趣的科学知识，理解实验的原理，解开科学的奥秘。

        同学们深深沉醉在科学课的气氛中，对今后科学鱼课程的学习充满了期待！希望每位同学都能充分发挥自己的聪明才智为未来增彩！