要命的“不睡懒觉”

周末孩子在家，老师的“魔爪”都逃不开，甚至于连带着家长都一起“遭罪”，要起床打卡，只为了一件事“不睡懒觉”。孩子一周在校，起早贪黑，难得放假在家，都不能睡个懒觉吗？家长一周辛劳，难得一个周末，结果又被教育“裹挟”着，不得放松，像话吗？这老师大概是“吃饱了撑的”，“狗拿老鼠多管闲事”。细细想来，确实有这个嫌疑。我这个做老师的也确实觉得自己未免有点不像话，未免有点闲得蛋疼。好不容易放个假，自己有觉不睡，有孩子不陪，还盯着学生不放。子曰：己所不欲，勿施于人。又有贤人曰：己所欲，慎施于人。你自己都不喜欢的，就不要施加在别人身上。即使是你自己喜欢的，也不一定是别人喜欢的，所以要慎重的施加给别人。周末的懒觉，对于很多人来说，都是一个难以割舍的小小奢望。竟然被教育的要求给破坏殆尽了。

可是，究竟为什么呢？也许，我该给出一个合理的解释，不然，对不起那么多被迫消失的晨梦。

教育的两个重要场所，家庭和学校，有其一致性和延续性。家长期望孩子能一直保持向前的势头，老师期望学生能一直贯彻教育的要求，这双方其实内心的渴望都是一样的。而学生本人，如果思维正常的话，大概不会希望自己不断倒退。但问题在于，家庭、学生、学校，三者真正在行动上保持一致的，很少很少。究其原因，有很多。家长对教育的理解、家庭教育的方法、家庭中各成员间的默契、孩子本身的不成熟、以及最重要的，人的惰性，都在发挥作用。我们都不希望出现5+2=0的现象，将学校教育的成果，回家之后，所剩无几，进而变成不断的重复培养某种习惯的劳而无功，或者劳而少功的鸡肋行为。因此，为了达成这种一致，可能学校方面，就要多采取行动，以便于以“发动机”的形式，将教育的力量进行整合和推动，在整体上推动所有学生的成长和发展，而不是因为各自家庭和个人的差异，因为放了一个假，就出现太大的差异。而起床打卡，只是其中之一罢了。

另外，不睡懒觉，也是规律的作息的一种表现。早睡早起，这是我们熟知的规律生活的表现之一。当今的社会现状，已经对人的日常生活，造成了整体性的破坏。夜猫子越来越多，夜生活越来越丰富，灯红酒绿之处，觥筹交错，又或者拼命加班，另一方面，日上三竿，依然酣睡不起。健康状况每况愈下，亚健康的人群，比比皆是。大梦谁先觉，平生我自知。诸葛孔明的惬意和洒脱，是建立在运筹帷幄，静待时日的基础上的。对于我们这些平常人，也确实有着极大的诱惑。但，终归我们都是平常人，平凡人，给自己一个规律的作息，给自己一个比较健康的身体，是能做好一个平常人，更久的做好一个平常人的保障。同时，早起的鸟儿有食吃。作为一个平凡人，生活的来源，基本来自于自己的勤劳与奋斗，来自于在别人安逸享受之时，我们依然在奋力的奔跑。而事实证明，其实越成功的人士，越与睡懒觉不搭边。早晨清新的空气，既能为运动健康提供保障，也能为思考感悟提供养分。留着清晨那一缕阳光，那一丝清醒，那一份幽静，独处睡梦之中，岂不可惜？

不睡懒觉的另一个意义，还在于和人性中的惰性这个小恶魔的战斗。惰性，并非只指懒惰。惰，稳固之意。而人的惰性，则是专指那些稳固的存在于我们身上的消极因素。比如，习惯于睡懒觉。当我们被某种消极因素所围困，并逐渐演化成自己自然的反应，甚而至于变成了稳固的思维模式，认为这种消极因素是正常的，基本上算是被惰性这个小恶魔已经完全的束缚，变成了它的奴隶。我们常说“自欺欺人”，但我们恐怕没有想过，我们为什么会骗自己，我们怎么能把自己都骗了？如果你深思过，反省过，你自然能发现，这个自欺，并不是你真正的本心和本性。而是被某种自己都说不清的因素给绑架了。以至于自己都相信了，这是真的，就是这样的，这是很正常的。比如：我辛苦了一周，难道睡个懒觉不可以吗？当然可以。因为人的惰性总是在不断的告诉我们，这是可以的。而当你真正的深刻的认识到，人生短暂，韶华易逝的时候，当你真正的深刻的认识到，一日之计在于晨的时候，当你真正的深刻的认识到，一个人怎么竟然被自己干败了，而且心甘情愿的服从了惰性的安排的时候，或许便会觉得，怎么可以让自己的人生在睡梦中度过？怎么能允许一个理智的人被自己的惰性所征服？

另外，别忘了，不睡懒觉，不是让你起来发呆的，而是，奋斗！好好规划一下自己的每一天吧！

起床吧，你妈妈喊你吃早饭！