情怀

      在看不见的地方用心，是为情怀。

      这世上总有那么多人与事在默默无言地付出，不作解释，不去计较，不求回报，不被看见，不被理解也能淡然处之……可以为师矣！

      老师难得，考题常在，不同的人在应对之时，有不同的态度。作为参与者和观察者，愈来愈能感知生而为人的艰辛，任何一份情怀的煅就，都需要初心，比这更重要的，是“无分别心”，物我两相生。当自己变轻了，心才能了无挂碍吧。

      常有意无意地和学生探讨：如何在生活中学习？也坚定的地回答他们：“正直而坚毅的人品会带动积极向上的学品”。不知小小年纪的他们能践行多少，可以确定的是，孩子们的可塑性超强，他们正处在儿童时期向少年时期的过渡期，对孩子今后的成长具有深刻的影响。

    这一阶段的孩子，大脑发育正好处在内部结构和功能完善的关键期，生理和心理变化明显，是培养学习能力、情绪能力、意志能力和学习习惯的最佳时期。

      孩子可以从被动学习向主动学习转变。他们开始有了自己的想法，但辨别是非的能力还有限，因社会交往经验缺乏，经常会遇到很多难以解决的问题，亦是不安的开始，如果不注重引导，孩子就容易因为一些小的困挠干扰了学习，逐渐对学习失去兴趣。我们需要通过正确的教育积极引导孩子，将这种不安转化成对自然和社会的探索激情和求知欲望，令其综合能力得到快速提升。

从今天起，从自己能做的开始：

1.为孩子树立良好的榜样。

2.将良好的情绪传递给孩子。

3.关注孩子学习状况和情绪情感的变化。