中小学生学习6大雷区，各个致命！

暑假还剩下最后一个月，想必很多孩子都在跟暑假作业做着“小斗争”，可第一个问题就在这里……

中小学生暑假学习的6大雷区，要是你家孩子踩到其中1个，就得当心了，赶紧一起来“排雷”。

一次性把所有作业搞定

暑假期间，有不少孩子总想把暑假作业一次性搞定，然后就可以在剩下的大半个暑假毫无后顾之忧地玩耍啦，对于这一点很多家长也无话可说。

不过，一次性把所有作业搞定，表面上看起来是不错，任务也完成了，而实际上反而会造成学习成绩下降。

因为，一次性将所有作业搞定的后果是：剩下的暑假，长时间无学习状态导致知识遗忘较多，开学还会产生厌学心理，跟不上学习节奏，成绩下降是必然的。

建议：

（1）老师给布置的是一个暑假的作业量，这需要孩子们根据自己的计划来完成，是希望孩子们不会因为假期娱乐影响学习状态。把作业分量分时间做好计划，每天学习一些，让自己保持一个好的学习状态，保证成绩不下滑。

（2）不要对第一个建议钻牛角尖，一次性做完暑假作业其实也可以，但做完后一定要保持良性规律的学习状态，你要提醒孩子：“学习是自己的事，不是老师的事，也不是家长的事，该练数学题还是要继续练题，该阅读还是继续看书。”

搞题海战术

说题海战术差劲，主要是因为这个方法事倍功半，还会让孩子们做题做到麻木和厌烦。

一般什么样的孩子会使用题海战术呢？

没有目标、没有找到适合自己的学习方法、学习没有计划、成绩一般也不会太好、缺乏主见、做事被动等，这类的孩子容易使用题海战术，因为不用动脑筋做计划，只要不断的做题没有浪费时间去玩乐才会觉得心安理得，实则不然。

建议：

要想走出题海战术应该做到以下3点：

（1）一题多解和一题多思

每做完一道题以后，要归纳并发散一下思维：解题方法思路是什么？有没有别的思路方法？这道题能不能变一变。努力做到做对一道题采用2种甚至更多种解法，一道题引伸出几道类似的题，会使思路大开，从而大大提高分析问题和解决问题的能力，掌握一类题的解题能力。

（2）比较归类，多题归一

题是做不完的，应该善于将它们比较归类，做完后要想想这道题属于哪一类？解题思路方法上属于哪一种？要对做过的题目进行横向比较，找一找它们共同的地方。针对性地对一类题目做得越多，这种从一般到特殊的比较就越重要。

（3）归纳整理错题

总结归纳一道错题，比多做一道新题是更有价值的。错题反映知识漏洞，到底是审题出错？计算问题？概念问题还是推理问题？通过订正归纳，可以弥补自己的欠缺。

死记硬背

暑假学习中，背诵一般是少不了的，但是死记硬背却是一种既浪费时间又浪费精力的学习方法。

建议：

背诵英文单词或词组时可以采用联想记忆法，背诵古诗词时要理解其表达的意思，背诵数理化的公式定理时要理解其推理过程。虽然这个过程用时多一点，但是记忆效果却是最好的，可以减少重复记忆的次数，加深记忆效果。

只学喜欢的科目

在暑假学习中，大部分孩子都喜欢做优势科目，为什么？因为优势学科无论是复习，还是做题都比较轻松，相反，弱势科目艰涩难懂又毫无兴趣，学习起来自然百般折磨。但越这样做，弱势科目就越拖后腿。

建议：

其实，暑假有大把时间完全可以用来克服自己的弱点，让自己的优点越来越多。建议为每个科目合理分配时间，优势科目的增长空间相对较小，学习时间可酌情减少；弱势科目的增长空间大，学习时间可酌情加长，这样既能保证优势科目不落下，弱势科目也得到了强化训练。

只看书不思考

暑假阅读是必不可少的，但不要只追求数量，不追求质量。千万不要只顾看书，不去思考也不去理解，不然最终后果是走马观花，过眼云烟，几乎没有任何提高，因为在不思考不理解的基础上是很难有提高的，就连加深记忆也无法完全做到。

建议：

思考可以帮助理解，更可以提升记忆效果。因此，希望大家在看书的同时，自己多思考，多总结，多做读书笔记，多将收集的作文素材应用到实际的写作中去。

对于数理化的科目，温习功课也不能只是过一遍就完事，还要多动手去做几道题，多思考各个知识点，巩固知识脉络。

只做难题或简单题

暑假期间，很多孩子除了巩固基础，也会开启做真题模式，但有些孩子容易犯一个错误，成绩好的孩子只做难题，成绩差的只做简单题。优等生是为了提高成绩，攻克压轴大题，而学渣是为了保护自己的学习信心。但是只做难题或者只做简单题都不能有效提高成绩。

建议：

成绩好的孩子同样要注意基础巩固；成绩差的孩子要在基础强化上，进行进阶提升训练。

不到两个月的暑假也能反映很多学习问题，稍不注意，孩子开学就有可能被同学赶超。因此，孩子在暑假玩无可厚非，但一定要保持学习状态，并注重合理的学习方法哦。