听名师授课，见专家指导

今天听了学校组织的听课活动，又让自己收获满满，第一节我校的南楠老师，温声细语中展开教学，如沐春风，常规课型，文言文的教学，检查预习，关注字词，朗读课文，抓住语气，熟悉内容。问题导入，分析内容，质疑问难，训练四辨。聚焦词语，不放句子，熟读精思 问题推进，高潮之处，人物辩识。给我的感受是追问不断，思考不停，这也是楠楠老师最吸引我的地方，一个年轻的名师。

第二节课姚景利老师上的，同课异构，要突出课型的特点，姚老师首先看图猜成语，吸引学生的注意，激起学生的兴趣，引出最流行的电视剧《山河剑心》，引出穿越话题，来到春秋五霸时期。学生乐说，活跃气氛，效果很好。

接着就教给大家学习课下注释的方法，名著小档案，《左传》的基本信息，教学生梳理知识的一种方法。接着就是名战小档案。学生在老师的引导下逐条梳理，说到战争起因时，老师靠自己渊博的知识储备，讲的是妙处横生，联系生活让学生注意站队问题。课本与生活紧密联系，说到战争指挥时，拓展了管鲍之交，同类战例中，更体现老师优秀，最后老师告诉学生，学好历史，因为文史不分家，由此可见老师是最好的教学资源。

其中老师引导学生，注重课本的边边角角，特别是预习中有效的信息，以弱胜强，拓展出更多的战例。

引出曹刿的行为，请见，问战，参战，论战。用的笔墨一样吗，引出详略不同，追问这样的用意何在，表现人物特点，回到重点，名人小档案，这个部分学生自己梳理，小组合作的形式。曹刿与鲁庄公两个男主人公，引出单美剧，与生活联系起来。鲁庄公的特点虚心请教，善于听取意见，公将战可见他为民，为国，为家的家国情怀。那么这样的人还有谁呢？今天我们来看这样一群人为民着想的战士。

最后是情感升华，精神咏流传，由古至今，善联系，老师展示资料，边防战士相关的，边防有我在，祖国请放心。引导学生向边防烈士致敬。

不停的听课，不停的学习，教学形式的创新，教师渊博的学识，善于联系的实际，学生喜欢，听课者耳目一新，原来文言文可以这样教。真的是大开眼界，大放异彩，成就大我。

见专家指导，于红梅老师指出了教学的关键，如何理解文言文，什么是文言文，两个文子分别啥意思等，上课前要思考清楚这些问题。上文言文美点在哪？纵向联系，抓住预习，关注教材，且要深度解读，积累方法，教学相长。

真的是小档案，大课堂，学在课内，研在课外！教学之路，与名家同行，见自己的不足。积累渊博学识，指点自己的课堂，激扬文字，与生畅游语文天地。