东莞线下整理沙龙第七期回顾-书包整理

2019-10-31 本文已影响0人整理师吕文婷

作者：东莞整理师吕文婷

整理走进校园

整理无处不在，这次我们一起走进东莞市樟木头镇中心小学四年级课堂，课题是《书包整理》。整理，从整理书包开始，通过整理自己的物品，提高学习效率。

孩子们叫我Jessie

进教室被孩子们的热情暖到了，哈哈。自我介绍中，我跟大家说我叫吕文婷，英文名叫Jessie。问：你们喜欢叫哪个名字？大家异口同声地喊 Jessie！！！是不是好可爱，场景请自行脑不~ 于是，我们就以这样的欢呼声开始了今天40分钟的整理课。

好奇啥是整理？

同学们争相恐后地抢答问题，场面火爆，SO~我几乎靠吼，唛貌似在这里失效了一样，哈哈。Q1: 你们在家做整理吗？

答：洗衣、做饭、打扫卫生、叠衣服、擦桌子、把东西归位等正面答案，也有说捣乱、捣乱、捣乱，(哈哈，此时你们能get到这群孩子的可爱之处了吧。)是的，我们在家里，做的这些都是属于整理的一部分，做得好与不好不重要，重在参与，让孩子也动手做这些事情，就是在培养他们的生活自理能力。整理，从身边的小事做起。对于孩子来说，就是这么简单。

Q2: 在家里，东西找不到，会有什么情绪？答：生气、骂人、发疯一样等（触发负能量）

Q3: 那你们知道为什么找不到吗？答：没有归位我：因为物品没有属于自己的家，没有固定的位置归位。（例如，我们放学要回自己家）整理好自己的物品，打理好自己的人生，可以让父母少为我们操心。不再问：妈妈，我的作业本去哪了，我的袜子呢，我的笔哪去了？等等，学会自己的事情自己做，自己的物品自己整理。

书包整理

大部分同学都好积极打开书包让我看书本的数量、书包格局等。大致的问题是，书包打开内部格局大致只有一个大空间+小隔断，书本不管常用还是不常用都每天来回背。

如何减负？

书包内部空间需多隔层，易分类

只背高频使用的书本、作业、练习册

水杯、雨伞、校卡、红领巾、其他

遵循竖放原则

可爱的孩子

课桌整理

让空间限制物品数量。课桌不大，按高中低的使用频率来进行划分，高中频放右边，当你要拿取某一本书的时候，书名字在左边，正好是你的视觉最佳位置。试卷分别使用带颜色的透明A4文件袋装入+标签。放抽屉里，不需要天天背回家，因为只有考试复习才会需要到哦。就像电脑内存一点点的释放，电脑运行就越快。那我们的书包、课桌的空间也是一样的。