教育的“尴尬”
2018-08-14 本文已影响4人
通化354郭立云
教育的“尴尬”
农村学校教师流失严重，农村学校的学生越来越少，农村学校越来越边缘化，支教也解决不了农村学校的问题……农村学校面临着教育的“尴尬”。听着邵校长无奈的讲述着农村学校的教育现状，感受农村孩子们对老师的渴望……
听了邵校长的课，让我看到了一个智慧的校长，一个充满阳光的校长，喜欢邵校长的一句话，办法总比困难多。阳光课堂解决农村学校教师不均衡的尴尬问题。在邵校长的分享过程中，感受到了他们一路走来的艰辛，在不断的尝试，反思中发现问题，解决问题，直到今天的双师课堂。
教育的“尴尬”
今天邵校长利用互加平台，实现了农村学校孩子们的梦想，利用轻量化的新兴技术，让农村学校的孩子们能听到名师、专家的课，让农村的孩子们可以上音乐、美术、书法等各种级别的课。课前，课中，课后，线上，线下老师的互相配合，合理的分工处理的井井有条，分享给我们非常有利用尝试和模仿。
在我的教学过程中也尝试用过轻量化的技术，比如洋葱数学的小视频，这些小视频很形象生动，特别激发学生的学习兴趣，但是速度特别快，所以用的时候教师及时的控制速度。还有就是几何画板，在讲初三动点问题的时候，有些同学想不出运动变化过程，几何画板演示运动变化过程很形象。特别有助于辅导教学，就像邵校长说的“轻量化”的技术真的能解决“重量级”的事情。
教育的“尴尬”
线上线下上课，双师课堂，虽然上课过程中没有师生互动，有一点点遗憾，但是在课后及时的收集整理上课过程中的疑问，及时的进行反馈，很有创意，能够让孩子们感受不一样课堂，看到了邵校长一路成长的故事，在网络无限发达的今天，我们也要不断的学习，充分的利用网络资源丰富自己的课堂，走出自己的一路风彩，加油！
