一日学习复盘

昨天一天的信息量有点大，今天抓紧梳理。

一个高三辍学孩子的困扰

早上，一个许久未见的老友和我微信聊天一个半小时，主题是：一个高三男孩不想去学校，一家人急的团团转，到底该怎么做？

孩子症状：孩子说，“我就想呆在家里”；孩子很油盐不进，问什么都只有一个回答“我不知道”；孩子很乖，教养很好，妈妈做饭会帮忙，爸爸做家务孩子也会帮忙，家里的宠物也会帮忙照顾。

我的建议：

1、孩子之所以显得油盐不进、刀枪不入，是因为他内心一定一定有难以启齿的、隐秘的事情，一是觉得说不出口，说出来就显得自己不够强大；二是对大人们有成见，我说出来问题也解决不了，所以就不足与外人道。

2、孩子之所以显得无所事事、脑袋空空，什么都没想，不想着解决，是因为妥妥地吃定了家长：你们那么大本事，早晚会帮我解决我的问题，那又为什么需要我自己思考呢？

3、这种情况的孩子，需要的是对爱和关心、呵护的更多的渴望，建议爸爸拿出一周或两周的时间、放下手机，专心地“围着儿子转”，只负责问孩子“你想吃点啥呀？爸做给你吃！”“走，跟爸打篮球去！”……当孩子感受到了自己的重要，感受到了来自父母对人陪伴与关心，而不是揪着“学习”与“成绩”不放，孩子就会出于感恩慢慢开始考虑自己应该考虑的事情了，慢慢学会了责任和担当。

4、周围的大人们放下着急、学会闭嘴，把主动权还给孩子，给孩子足够的思考的空间。

感触：青春期，是孩子成长中的危险期，是由于无助、无力、焦灼的表现，用所谓的反叛、叛逆在向家庭求助，如果，孩子的叫嚣换来了家长的精神或身体的暴力、打压，想象一下网络上报道的那些不该发生的悲剧就好了。

借用李玫瑾教授的一句话“毁掉一个青春期的孩子，一直跟他较劲就好了”。对于青春期的孩子，多一些理解、同情和担当，是帮助孩子平稳度过青春期的法宝，也是家长需要话费心力、努力践行的必修课。

一个婆媳关系的督导案例

下午，听了曾奇峰老师的一个案例督导，颇有感触。

媳妇邀请婆婆来帮忙带孩子，时间一久，却发现自己成了外人，婆婆总是控制，包括育儿中的细节和小家庭的鸡毛蒜皮。想想也是挺膈应的：一个姑娘，想要嫁给一棵大树，为自己遮风挡雨，自己负责小鸟依人，两人甜甜蜜蜜，互敬互爱，可婚后却活成了“外人”，一定是无语至极的。老师建议：老公是关键，放弃潜意识里的对抗，搞定老公，“看见”婆婆的需求，才能搞定婆媳关系。

简曼心理“原生家庭”视频课

在简曼心理的直播间里浸泡了一个月之久，每天听听直播连线中的家长里短，对于婚姻与生活的期待平和了许多，某些点更是豁然开朗。果断买了3天的视频课送给小姑子，以这种方式为这个贤惠、温柔的女性助力。小姑子将视频回放链接发我，我如获至宝，讲得很不错。

分享几句很有理的话语：1、自我，是一切问题的根源。自强，则万强。2、潜意识操控我们的人生，我们却称之为命运。3、你嫁给什么人，其实早就注定了。4、经常自相矛盾的家长，培养犹豫不决的孩子。5、原生家庭，影响你的过去，但你的未来掌握在自己手中。6、与你对抗的，不是你的配偶这个人，而是他的原生家庭模式，改变这种模式就好了。7、一段关系中，一个人改变了，全家都会改变。8、谁痛苦，谁改变，谁改变，谁受益。

北大脑科学博士“欢哥”学习方法直播课

用时间来分割任务，而不是用目标引领，北大别名“五道口体育学院”。要想学习好，要学会管理时间，规划好学习任务，一样有时间锻炼和玩耍。

读《优等生是这样学习的》有获

看书的时间被听课压缩了，所以就只学习了一个知识点：记忆的分类。也分享和整理一下：1、暂存记忆。当时记住了，稍有被打断，就什么都记不起来了。2、识记记忆。当别人提醒或看到了相关，就会想起来。3、回想记忆。需要用记忆线索去回忆、可以长期储存在大脑中的记忆。学习要做的，就是将暂存记忆、识记记忆转化为回想记忆。而形成回想记忆的方法，就是尽可能在与知识初相识的时候，用独特的方法建立这些提示或线索，刻意的联想和多方感官的调动，是增强回忆功能和记忆功能的好方法。

学习给人力量，学习让生活充实，学习让自己保持树一样向上生长的状态，要一直走在学习的路上。