儿童教育是否唯老师言！

      今天带娃上兴趣班，比较清闲，得以看书思考！

      《张五常说中美大势》大略讲了目前中国经济的出路，其中囊括了中国教育，让我印象深刻。“中国教育制度做得不够好，这个制度培养不出来伟大有创造力、开拓力的人才，只能生产优秀执行者。想要孩子真正优秀，必须天马行空，他自己想怎么样拼搏就怎么拼搏，学校教育和补习班是教不出大师级任务的，大家都是为高考，学校和培训班只是看成绩。不要为高考而念书，这一点一定要重视。”“小孩子都是天才，用这种考试教育法，天才都变成废物了，要鼓励他们能够发挥自己。”任何事情让他们独立思考、独立解决完成，让他们在生活中学习、再将学习融入生活，这样他们的知识才会有代入感，能够活学活用。学而用再用而学再学而用，相互交织、层层递进，达到事半功倍的效果。

      学校的学习只能作为基础教学，重要的还是家长教育。除了身教，更要言传。结合毛小球上小学一年级两个月时间以来我给他检查的作业，有几个题目应该可以有几种答案或几种理解。但我们的教学大纲认可的只有一个标准答案，其余的全部视为错误。如何规避这种教育对孩子思维能力带来的伤害？我和毛小球商量：很多题都有很多种解答方式和很多种答案，比如他知道的一加一，结果就有二、11、王、十、三等等，但教学大纲认可的标准答案只有二，考试时如果回答其它答案铁定错误。他想当发明家，要让自己有超乎常人的思维，那么就不能只局限于教科书指定的答案，而是应该发挥孩子的想象能力，思考更多可能的方法，毛小球非常认可。最后达成共识，在学校做的答案可以只是教科书上的固定答案，只要离开了学校就要打开思维，探索更广阔的能力。

      另外，推荐《地理中国》、《寰宇视野》这两个电视节目，知识奇妙也不失乐趣，毛小球非常喜欢，暂定每天看一集。如何保证每天按时完成作业、按时吃饭、按时睡觉还有适量运动的情况下，还能每天看电视呢？那个，我比较懒，咱们放明天再继续！