Twenty fifth Day

      今天上了三节课，上午Ailsa的课都是在讲如何上听力的！她先是问我们一个问题，在我们的日常生活中，会有哪些因素影响我们的听力，我们说了很多！我也第一次大胆的开口回答问题！最后Ailsa给我们总结了一些因素，speed        accent        lack of vocabulary    unfamiliar  topics    fillers    external influence    expectation.  很多因素都会影响我们在现实生活中的听力。来英国我的高手太深了，听不懂小孩子说话，听不懂服务员说话，听不懂图书管理员说话，听不懂房东说话，听不懂收银员说话，各种听不懂各种说不来！

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    后来Ailsa就问了我们，学生在听力的过程中会遇到什么问题！我们就开始讨论，纯听力没有visual和body laguage学生很难去理解，学生缺乏词汇量等等！后来老师给了我们很多的答案！

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      然后Ailsa就让我们来听，并做题，记录！我们都特别的紧张，然后她就说不要紧张，我会放两遍甚至三遍让你们听懂为止！他让我们体会学生听听力时的感觉！学会理解学生！让我们不要给学生压力！他还和我们一起讨论了解决的方法。

Twenty fifth Day Twenty fifth Day

然后，她发给了我们一张听力步骤的单子让我们去排序。很懵，但是她给了正确的顺序后我就比较清晰了！

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        最后，她给我们推荐了两本书，然后引用了书里面教听力的图给我们！

收获:  Ailsa的方法很好呢，tuning in就是一个让学生转换的过程，不要在这个阶段给学生很大的压力，让他就是去听，去感受，知道有多少个人在说话，一些很简单的问题就可以了！pre task很重要，要给学生扫平词汇障碍，多给学生听的机会，并在听的过程中给他创造说的机会！

    陈老师给我说的听力的方法可能更实用！把听力材料变成各种题型，一个星期就讲一套听力就足够了！学生也会在很多方面都得到锻炼！

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今天我去了图书馆，很震撼，他们的图书馆特别便捷，每一层都有电脑可以查阅书籍，电脑很多，还有圆形的供小组讨论的地方，学生可以在那里小组作业！书都特别好，所以我一定要珍惜这些机会！不要再傻傻的了！