绘本讲师训练营【28期】6/21阅读原创《幸福的种子》

28011 彭红芳 深圳

绘本讲师训练营【28期】6/21阅读原创《幸福的种子》
绘本讲师训练营【28期】6/21阅读原创《幸福的种子》

《不要剥夺孩子的阅读乐趣》这是我今天读《幸福的种子》一书的新的收获。

这本书好不好看？哪里最有趣？你最喜欢哪一幅插画？故事讲了些什么？你最喜欢谁？为什么？故事教会了我们什么？等等这些问题，都是我从前在给孩子读绘本时最喜欢也是必然会问的问题。我固执地认为我引导了孩子的阅读思考能力。但书里的阐述给我提出了一个现实的拷问，“你可曾考虑过孩子的心情？”。是的，对孩子来说，听妈妈讲图画书，应该是件非常快乐的事情，但是为了应付妈妈可能会提出的问题，而这些问题多半有迹可循，甚至孩子会习惯性地猜测出妈妈可能会提出的问题。于是孩子一边听，一边心里紧锣密鼓地预备好答案。这样听故事，孩子感受故事本身的美感容易被思考可能的问题打断，孩子享受故事的专注力就这样生生地被干扰了。这样地阅读方式不仅不能满足孩子，只能让他们排斥并讨厌图画书。图画书并不是教科书，更不是十万个为什么，它更应该是孩子们快乐地源泉，在孩子们的心里播下幸福的种子。

如果你开始给孩子读这样一本图画书，就开始用你带了爱的声音开始读吧。不必用成人的思维去发问，你只需读。如果孩子喜欢，那就再读一次。当孩子开始发问的时候，我们的机会来了。带孩子自己在故事中去感受你想教给他的人生哲学，比我们用哲学家们积累下的句子去告诫孩子们要有效得多。不信，你可以试试。其实即使成年，我们身体里也有孩子时固执的影子。