我们都是艺术家

给学生读《苏菲的杰作》，就是为了让学生认识蜘蛛，认识一只不一样的八只脚的蜘蛛，能织出各种款式的网的蜘蛛，她是苏菲，在我的心里，苏菲是一只有创意的蜘蛛。

我们都是艺术家

给学生讲故事，却是从“苏菲是艺术家”开始的，我问学生什么是艺术家？学生说画画的人是艺术家；会做题的人是艺术家；会盖房子的人是艺术家等等，在他们的心里，艺术家是与众不同的，他们从来不认为自己是艺术家，想到他们画的每一张画，在我心里，他们都是艺术家，因为没有任何人画出的画面和别人相同，艺术家追求的是自己的作品，是内心的感受表达，我的学生，又何尝不是如此的优秀？只是他们从来没有看到过自己的优秀，自己的与众不同。今天，我试着让他们去看到。

我们讲了苏菲的一生，用爱为一个女人的孩子织一件被子，不知道为什么，我深深感动，感动一个被人厌弃的蜘蛛在女人这里得到包容，用生命、用所有的爱为女人的孩子织一件被子。听完故事，学生画苏菲。

我们看到苏菲织的各种各样的网，她是艺术家。我的学生也很了不起，无论听完哪一本绘本，他们都能画出自己的作品。我鼓励学生画出自己的苏菲，看看自己的苏菲在干什么，你希望你的苏菲干什么？学生开始画自己的作品，在他们的笔下，每一个苏菲都是与众不同，每一个苏菲都在做着自己的事情，一位学生甚至在画的时候画出阳光，因为她的苏菲把阳光织进了丝里，多么美妙的想象，多么有创意的画面和想法！学生在画完后写上一句话：苏菲在什么地方干什么，她的心情如何。

每个人心里都住着一个苏菲，住着一个非常棒的艺术家，这也是我第一次觉察到的，之前就觉得学生听完故事画个画是正常的，我从不考虑学生是否会表达出，事实上学生的表达能力也是超强的，他们不仅会用画面表达，还会用文字和语言表达，这是他们的创造力，只是我从来不敢尝试画出我的苏菲，画出我的故事画面，我不知道如何画，但是我相信我的学生画得出来，因为我相信他们的创造力，在画画方面，我相信他们的创造力，在其他方面，我是否也相信？经常会批评他们，是因为从不相信他们自己能学好，为什么我不能相信他们？只是因为我喜欢绘画，我相信他们有无限的潜力来创作，在学习上，是不是可以同样如此呢？我开始问自己，并问自己我可以完全相信他们想学好？能学好吗？

相信相信的力量！

相信他们想学好！

相信他们能学好！

学生是艺术家，我同样是艺术家，我在不断尝试，不断摸索，在教学工作的路上，我从未停止摸索，摸索适合学生的学习方法，摸索我擅长的教学方法，摸索不用硬教的方法，只是我还没有织出漂亮的网，我一直在努力。

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