如何获得家长的信任——读《班主任》杂志有感（三）

        杂志11期“我该怎么办”栏目讨论的问题是：班主任面对家长的不信任，该怎么办？我对七篇文章中所提到的方法，进行了简要的概括。

        一、主动沟通，多方下手赢得信任

        文中的一位老师利用微信平台从三个方面进行沟通：管理微信家长群、打造班级公众号、经营微信朋友圈。另一位老师设立“吐槽箱”，鼓励家长遇到问题积极反映，共同寻求解决之法。

        二、共情共识，打破信任缺失魔咒

        学生是教师与家长之间信任的纽带，所以赢得学生的信任是关键。所以文中的两位班主任首先营造一个和谐、友爱、温馨的班集体，让班级充满正能量。再通过家长会、家长开放日、家访等方式进行沟通，与家长达成共识。最后让家长们看到孩子的点滴进步，从而获得家长的信任。

        三、将心比心，融化坚冰重获信任

        这是一种换位思考的策略，当学生出现问题时，不要急于向家长告状，要站在家长的角度考虑，一定要弄清楚产生不信任的原因，尝试理解，推心置腹，赢得家长的信任和支持。

        担任了22年的班主任，我所遇到的家长很少有对班主任不信任的情况，反而是太信任，以至于对孩子的教育问题不管不问，这也许是很多乡村班主任所面临的问题。乡村家长文化水平不高，这几年，随着城镇化建设的推进，很多孩子成了留守儿童。隔辈的教育给班主任的工作带来了很多不便。时代在进步，而老一辈的教育观念，以及对孩子的溺爱，导致学生的行为、生活、学习习惯存在一定问题，与其交流时，多数家长会说：“老师，我们年纪大，不懂教育孩子，你多费心吧！”从这样的话语中，我们可以看出，一方面是家长对我们的信任，而另一方面是家长欠缺教育孩子的责任意识。面对这种情况，班主任又该怎么办？

        通过阅读，我得到如下启示：

        第一，主动沟通，加强责任意识

        乡村家长很少与教师主动沟通孩子的教育问题，多数是孩子在校遇到了委屈、打架、丢东西等情况时，才给老师打电话。这种现象表明，家长缺乏对孩子教育的主动意识。所以作为班主任，一个班级的引领者，学生成长路上的重要他人，必须要主动与家长交流学生教育的责任问题，让家长明确教育孩子不能只是教师一方的责任，家长作为孩子的监护人，孩子的第一任老师，有责任担起教育孩子的任务，不能做甩手掌柜，一切交给老师。今后，无论是孩子在外务工的父母，还是家中的祖辈，我都要主动出击，利用微信发孩子学校生活图片、视频，利用电话、家访汇报学生在校表现，以此明确责任，鼓励家长积极参与孩子的教育成长历程，形成家校教育共同体。

        第二，转换角色，教给教育方法

        把自己转换成家长角色，分析每个孩子的具体情况，教给家长教育方法。乡村家长很少读书，特别是有关家庭教育类的书籍。所以他们对孩子甩手不管，主要是不知道怎么管？简单粗暴的打骂根本解决不了问题，甚至还会带来反作用，促使孩子产生逆反心理，更加不服从管教。这时班主任的作用就是把自己学到的教育方法传授给家长，帮助他们掌握科学的教育策略，成为我们的合伙人，共同为孩子的健康发展一起努力。今后，我要多学习一些家庭教育知识，做好对家长的引导工作。同时利用班级微信群推送一些家长能读懂的，易学的家庭教育视频或者小短文，提升家长的学习力。

        第三，开展活动，鼓励家长参与

        家长、学生、教师三者需要借助一些亲子活动进行交流。不仅能融和亲子关系，也能让家长看到教师的努力，孩子的成长。低年级时，我常常带着孩子走进各个家庭观察动物，召开文明礼仪亲子班会，邀请家长参与学校举行的风筝比赛、诗词大赛、六一活动、走进课堂讲解育苗知识。因为疫情的原因，最近几年类似活动已取消。今后，我要根据每个家庭实际情况，学生的真正需求开展活动，鼓励家长积极参与，共同见证教育的美好。