慢慢来，比较快

        一步一步慢慢来，把时间都用在有用的地方，减少无谓的焦躁和不安，能把事情做得更好。

        今天我们有一门课变成了实验课，大家上课时期都要去做实验，其实这个实验挺简单的，把一些基本步骤弄好了之后几下子就解决了。但我们却硬是拖了近一节课。

        因为我提前有预习，所以有点盲目自信觉得这实验比较简单了，谁知刚开始就碰壁了。我们要测梁片的厚度，本以为用用尺子随便耍耍就把他给测完了。但是谁知道仪器使用不规范导致前后测出来的数据相差很多，我们越测越焦急，怎么会差这么多？一个简单的量尺寸都量不好了吗？然后经过我们的比对才发现是我们游标卡尺的一个小螺丝没有旋紧导致稍微移动一下，尺寸变化很大。我们光在这上面花的时间就差不多有十来分钟了，如果提前能够细致认真一点对待，先弄清楚测量使用方法再去测量岂不会快很多？

        测完尺寸后就是加载读数了，然而在这里我们又遇到了一个拦路虎，百分表千分表读数不会读。原本想着只是一个简单的读数而已，于是我们在没有完全弄清楚读数读法的前提下贸然的记录了几个数据上去，可是做着做着发现不对头了，数据怎么又有这么大的问题？几乎完全不符合书本上的公式规律。于是我们又推倒重来，再做一遍，但我们仍然不知道读数怎么读，于是在那研究半天，可是看着其他人都快做完实验了，因为本来也确实挺简单的，读几个数就行了。而我们却因为这么简单的问题卡在这里卡这么久我们就更加焦急了，焦急来焦急去，可面前的百分表还是不会读数。曾有那么一刻都想把仪器给砸了，你这么一个简单的东西怎么就这么折磨我呢？后来慢慢的心情平复后发现自己不对，要冷静点，把读数原理弄懂了不就完了吗？于是我喊着一组的几个同学一起来研究读数原理，经过一番艰难的过程后，我们似乎有一点明白了。于是我们趁热打铁，在前有的基础上继续加深我们的判断，最后我们果然是对的，只是有一点小偏差。这样我们才大舒一口气。然后全都带着高涨的情绪三两下把实验做完了。

        现在回想起来如果能够早点慢慢研究读数的规律，那我们实验不就早做完了吗？但我们却把大量的时间花在了无谓的焦虑和不安上，这真是太不明智了。果然还是要慢慢来，比较快。慢工出细活。