朴素的语文课堂何其难

最近坚持阅读，刚看到的一本书是上一节朴素的语文课，朴素这个词在当今这个浮躁的社会，浮躁的课堂尤为可贵，过去一切朴素追求创新，新颖，现在感觉一切仿佛返璞归真，开始回归最初，我也在这个浪潮中沉浮，一直也摸不清方向，但我也一直在尝试！

个人认为，朴素并不是什么的都不做，大道至简的意思吧，简单中蕴含着大道理，但朴素对老师的要求何其高，之前我们追求的各种形式现在都在被各种诟病，这就是教育的反思吗？

刚当老师一两年，懵懵懂懂，对于课堂教学完全没有自己的想法，很多时候都依赖于各种资料，名师等等，渐渐地发现原来教学也是有套路的，刚得知时还会沾沾自喜，好像自己摸到了教育的边界，例如拿到一篇课文可以从几方面去设计，初读课文，品读文章，升华情感，虽然是很常规的套路，但当时对于一个新老师而言就像发现了新大陆一样，但渐渐地又开始改革，随着部编教材和新课标的推行，又开始了各种培训，老实说，专家的各种解读对于我来说是乏味的，甚至可能自己都没有达到那个思想高度，认真地听完了，但是课怎么上呢？还是不得而知。

我觉得很可怕的一件事情就是，好像自己一直在很努力地吸收，但就是只是看起来很努力而已，我到底通过这么多的培训得到了什么？至今我都不能确定。

以前真心觉得当教师是一件很简单的事，像老一辈教师一样，教一个年级用一样的教材一样的课件，一样的教法，但是现在似乎行不通了，得不断创新，不断改革，不断有新的理念，不断有推翻现今的教法，到现在，已经开始迷茫了。但我也从未停止过探索，我想，无论教育怎么改革，名家名师的教育教学总有可取之处，我从中可以学到一些东西，教育机智，某一环节的处理，或者是教师评价，但真不能再泛泛而学，我需要专一地找准一个点去深究，不然，这个广撒网，什么都要学，结果什么都学不会，这样又有什么用呢？

一直在学习，但真的要明确自己学习的方向在哪里？这也是我这个假期需要想明白的问题！