进行过童教全脑潜能开发的孩子有哪些优势？

进行过全脑潜能开发课的孩子，具有很多优势：

1.专注力更好：右脑激活成功的孩子，能够拥有良好的视觉与听觉专注力，孩子的注意力广度与深度都会得到很大的提升。这样孩子便能将注意力更加集中，更容易集中，做什么都很很容易专心、聚精会神，不开小差。

2.观察力敏锐：上过全脑潜能课的孩子，有较强的观察能力，观察事物非常细致、也很精确，能够迅速抓住生活中的细节，积累大量的生活素材并且能够灵活运用。

3.记忆力非常好：右脑记忆属于深层次记忆，充分利用海马体的记忆功能，当孩子看到图像、文字、数字等符号时，就像照相机一般将所有符号转变成图画印入脑中，从而记得快、记得多、记得牢。

4.想象力十分丰富：潜能课能够很好地开发孩子们的想象能力，当孩子看到一个物体，遇到一件事情的时候，脑袋中就会浮现出新颖且生动的意象，想象的事物更加丰富多彩。

5.形象思维很好：孩子们能够运用联想、想象进行思维，能将复杂的知识形象化，很容易就能理解。

6.求知欲强烈。上过潜能开发课的孩子，思维灵活，好奇心重、求知欲强，学习更主动，更爱动脑筋。

7.直觉很敏锐，悟性也很好：通过感悟力的培养，孩子能够触类旁通，举一反三。

8.创新能力强：右脑激活后，孩子便会有新颖的想法、观点很独到，思维很活跃，喜欢多角度思考问题。

9.判断力很强：右脑激活后的孩子，具有非常敏锐的判断力，他们往往在遇到问题时反应十分快速，能够迅速作出判断，并找到问题的关键环节。

首先让我们看看当今社会的现状：

从家庭的角度：

现在有相当一部分父母对孩子智力培养的做法还停留在尽早教他们说话、写字、计算等方面，但是有着清醒认知、定位的父母则更愿意和和原先的培养内容相比，更为全面，越来越侧重对于儿童全面素养的培养。

从社会的角度：

人们过分地看重读、写、算、分析推理和逻辑推理，导致了左脑在习惯上占有主要的地位，而右脑被置于从属的境地，似乎可有可无。甚至那些善于使用右脑的孩子还被错误地认为是能力不强、智力落后，因为当代的智力测验也侧重于左脑的机能。

从学校的角度：

我们现如今的教育体制及教学过程均趋向于开发左脑，使孩子们右脑功能中的创造、创新等一系列强大的智慧能量闲置，失掉了在人生竞技场中出奇制胜的利器，而这也正是中国孩子学不好英语、“高分低能”的原因，更是中国人一直没能圆诺贝尔奖之梦的关键所在。

从周围人包括我自己用脑现状来看：左脑和右脑的记忆能力是1：100万。根据斯佩里的理论分析一下我们自己的成长经历，你就会发现，我们中的绝大多数，其实都是左脑活动占优势的人。

大脑的研究告诉我们——卡尔维诺

美国心理学家奥斯丁在斯佩里之后接下来的研究发现：如果把右脑调动起来，并且与左脑合作，会使大脑的总能力和总效应增加5倍甚至10倍。

由此看来全脑教育势在必行：当今世界教育倡导创新思维能力的培养，而创新思维并不是一种单一的思维形式，它是多元思维的优化和整合，在大脑各部分左脑和右脑、上脑和下脑的功能的优化和整合。而全脑教育正是通过促进上脑和下脑，左脑和右脑的互补，有效结合才是一种科学教育。

结束语：童教，童年必须的教育。帮助您了解6～15岁儿童素质教育的思想和方法，培育面向21世纪的人才。曾冠茗老师主要课程有《右脑潜能开发》《禅书法》《零秒思维写作》《间脑开发》《HSP师资班》波动速度等等。对课程需要了解咨询的，关注微信公众号“HSP间脑开发零秒思维写作，（ID：HSP_TJ）更多分享！