故事教学

今天晚自习在49班，我发现孩子们th的发音不准，所以我讲了一个大舌头的故事，大家都听得很认真，我很开心。

我发现孩子们都喜欢在老师讲到一个很有趣的内容的时候开始哈哈大笑，然后还会各种讨论，这个时候我会给他们一些时间讨论，但是只有五秒钟，我会用手势做五秒钟的样子，等到五秒结束，谁还讲话我就让他上白榜了。这个方法很好用！！

如果孩子出现了什么问题，一定是我们对待孩子的方式出了问题，不要去埋怨孩子的行为偏差，去看看是否我们对待他们的方式出了问题。一切都在一念之间。

今天班上本来对英语不是很感兴趣的一个男同学，我特别关注了他，鼓励了他，我明显感觉到了他眼睛里开始闪光，整节课都在举手发言。

我发现，老师总会有一句口头禅，你们班是我教过的最差的一个班，但是我觉得应该改一个字，你们班是我教过最棒的班。这样说，孩子们的感觉是完全不一样的。

我发现，当跟孩子们讲规矩的时候，一定要让他们明白我这么做的理由，如果这个理由能带一个小故事。那就更好了。今天跟49班的小朋友讲课间可以做和不可以做的事情，我说了一个小朋友摔跤住院的真实故事，他们听了以后都很认真。