李博士与一位初三厌学学生家长的交流心得

作者简介：李希望，文学博士，放弃大城市优渥生活回故乡照顾体弱老父亲，并与女儿相约六年后一同考取浙大。业余时间研究学生的偏科、厌学问题。

本文已由作者授权“学生家长团队”独家在简书平台发布。

与初三弃学家长交流备忘录

      一、家庭教育中的几个基本原则。

    1、不要把亲情当成交易。感恩教育要引导孩子自己去体会。而不是索取回报。不要抱怨对孩子的付出，并把这种付出当做投资，以孩子符合自己的期望为回报，比如听话，对自己服从，取得好成绩。要坚持两个无条件：一是父母对孩子的爱是无条件的。二是孩子对自己负责也是无条件的。

      2、重新开始，不要去强制、禁止、威胁和恐吓，孩子不是物品，他是活的。他不仅有物质需要，还有精神需要。甚至正是因为精神需要得不到满足，才转而去寻求物质。必须用无私的爱，用真诚、尊敬和信任，去与孩子交流，通过交流，产生信任和互动，才能引导孩子。

      3、先做好自己，也鼓励孩子去做他自己，大家都为自己负责，然后通过成就卓越的自己，成为彼此的骄傲。尊重孩子的个性需求和成长选择，允许孩子犯错，引导孩子在试错中发展辨别是非的能力。避免先验的正确和标准。避免否定思维，不要和孩子抬杠，因为在抬杠中双方都容易钻牛角尖。要学会打太极拳，牵牛鼻子，先承认孩子有一定道理，利用孩子的自相矛盾，用实践和时间去验证，引导孩子用历史、发展和辩证的观点看问题，通过自己的探索、实践和反思，完成人生观和价值观的自我塑造。

      4、不要害怕，之所以怕什么来什么，是因为自己缺乏相应的解决能力。成长的过程就一个不断更新，不断反复的过程，千万不能有一劳永逸的想法。问题像水，无孔不入，老鼠专咬病鸭子。唯一的办法就是勇敢面对，不断学习，不断成长，让自己拥有更强大的能量。

      5、要避免把错事变成坏事，错事的后果有百分之十取决于事物本身，百分之九十取决于我们对它采取的应对方式。往往是我们的过激反应放大了错事的后果，从而把错事变成了坏事。我们要鼓励试错，能够容错，并增强自觉纠错的本事。

      6、要行动起来，从自己做起。少说话，多做事。要从自己的内心深处，真诚地去改变，而不是糊弄孩子，为了孩子去改变。一但孩子不像自己想象的那样，就又返回来了。要有诸葛亮三顾茅庐的精神，通过真诚、切实的改变去赢得孩子的信任。要做，用心做，坚持做，反复做，千方百计，百折不挠，就必然会成功。

      7、孩子就像迷途的羔羊的一样，面临着人生的岔路口，不知道方向，陷入迷茫、无助，徘徊，这些都很正常，是青春成长期的必然现象，我们要耐心地去爱孩子，尊重孩子，等待孩子，依靠孩子的成长去解决问题，急躁只能适得其反。

      8、要确定一个激励机制，先满足一定的条件，然后通过奖学的办法让孩子通过自己的努力去创造条件，实现自己的愿望。先与孩子建立共同语言，一起玩，交朋友，解决困难，然后引导孩子一起学。这一点就像精准扶贫一样，不过这里扶的是学习的贫困，自我成长和心智模式的贫困。

    二、学习问题

    1、首要问题是学习动力问题。

    2、其次是学习方法问题。关键是要通过课下的预习、练习、复习和补充阅读，把老师在课堂上讲的重点、难点和考点连贯起来。

    3、是学习计划和落实问题。以孩子相对擅长的数学、英语和化学为重点，先找回学习的自信。

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