第23篇：他们的遗憾与欣慰

绿

最近几天太忙了。

很多家长，通过各种途径，来咨询远方的课程。

为什么是这几天开始，这么多家长开始重视起语文了呢？

后来想了想，哦，还真是从18号开始，18-19号中考，10天前高考，都刚刚结束。

应该或一定，是有高考的因素，有中考的因素吧。

毕竟咱们80%的人都是普通人，咱们普通老百姓的孩子们需要参加中考，参加高考，那么这两个非常重要的节点的考试，就非常具有指挥棒的作用了。

小静的妈妈突然在微信上说，刘老师，我们要报名，学3级。

看了一眼。

我们什么时候加上微信的呢？

2018年4月。

那时候小静正上5年级，可以学一级，但是他们觉得远，觉得当时小静的语文成绩挺好，在班里是前五名，不用学什么语文。

于是，没来报名。

2019年7月，小静的妈妈又在微信上问我，小升初了。能在远方学什么呢？

我说，可以学远方2级。

可是，又没报名。

2020年7月7号，看了我转发的高考作文的分析之后。

小静妈妈私聊我，刘老师，是不是我们真的该学远方文学了？

我说，道理你都懂，每个级别选什么，你比我都清楚。

三年了，咱们交流了无数次，但是我不能强迫你呀。

你们错过了一级，错过了二级，怎么，现在想明白了？

小静妈妈说，我们真的错过了很多，现在该上初二了，语文一次不如一次，孩子说初中语文和小学语文真不一样。

她的两个小学同学一直在跟着你们学，当时也是通过她们知道你们远方的，那时候小静比她们两个成绩都好，可是现在她比人家差远了。

不只是成绩，平时的谈吐，阅读量，气质，我们小静都比人家差远了。

所以呀，这次我啥都不说了，马上报名，而且二级也同时学，小静自己主动要求的，那两个同学帮她参谋的。

她们母女的遗憾，是什么造成的呢？

我觉得，是固步自封，是没有站在一个更高的维度，去看待孩子的成长。

远方文学，宗旨就是服务于考试并高于考试，整体素质上来了，提升成绩，只是顺带的事儿，慢慢地日积月累，尊重语文教育的规律，就是捷径。

隐隐觉得，阳阳爸爸针对中高考，一定有话说。

果不其然，在昨天晚上，阳阳爸爸，我们两个又交流了一下高考和中考作文。

他说，我有下面这几种看法。

1.高考作文与中考作文，有异曲同工之妙。

高考作文有引导作用，但是今年这两者之间的时间间距才10天，以前是间隔15-20天。按理说，高考时，中考命题早已经完成。

但是不约而同有这样的命题作文，在班会上发言，演讲稿之类。

这，难道只是巧合？

不，这肯定不只是巧合。

而更是一种方向性，一种引导。

2.从命题的角度看，或者从近几年中考作文的命题看，已经在有意识地引导孩子对于个体的人生、生活、学习、社会、未来的观察、思考、体验与领悟了。

这意味着孩子的学习要更加地“活"起来，更加与时俱进，那种书呆子式的死记硬背，将成为孩子的障碍。

3.从今年命题看，很注重写作在现实生活中的作用，学以致用。

演讲，是将来走进生活与社会，在工作和生活学习中，最常用到的一种格式。

比如：工作中的竞聘演讲，其实当时我就是因为演讲的好，竞聘当上了处长，而跟我能力相同的另一个同事，因为不擅长当众演讲，可以说平时说话都吭吭哧哧的，仍然是副处。

4.今年中考，高考作文命题，同时在寓意着读书，要读历史，读中国传统文化，领悟古人的智慧，提升个人修养，塑造高情商的性格。

上下五千年的历史，唯有看透本质，才能看懂人性，人性是不变的，不管是古代还是现代。

5.中高考作文命题的方向性引导。

往小的方向思考，对于明年命题有个参考意义。

如果往大的方向，或许就是未来国家教育战略的航向标。

我说，完全同意。

他说，想到一块儿了。

我说，一直在等你的看法呢。

正说着，泽泽妈妈打电话来。

她说，看见你发的朋友圈，我想给侄女报名抢座。

我说，九月该上几年级了？

她说，3年级，行吧？

我说，不行啊，这么着急？

她说，怕耽误了。是从微信上报名还是按之前规矩去学校排队报名啊？

…………

他们的欣慰甚至是另一种着急，又是什么原因呢？

期待你们的答案。

可以写在评论区。

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这是第23篇，固定每周一三五发文，昨天太忙没发，今天发，敬请期待下篇呦。