1094：整顿一下

想念这个小丫头了，希望早日康复归队

开学三周了，孩子们还没有从假期里的自由散漫中回来。上课时，依旧一部分孩子不听课，任我讲得天花乱坠激情肆意 ，他们各玩各的，用尺子给橡皮五马分尸 锯成末末，铅笔在桌子上来来回回画个不停，双手在抽屉里也不知在捣鼓啥，更有甚者旁若无人地画画……有一种血要涌出体外的爆炸感。

为此，每一节课都要花时间整顿纪律，点名批评、表扬认真听课的孩子，课后还有小红花奖励，然而收效甚微。昨天的科学课上了一半，忍受不了一转身在黑板上写字后面就蜜蜂一般嗡嗡 ，剩下的半节课改写作业了，乖乖安静了；前两天，打完上课铃，我进教室时里面乱糟糟的，罚他们静坐了五分钟一动不动，那一节课上的特别顺畅。用我们农村话来说就是一群骆驼胚，需要打骂、惩罚。

这几天的语文课，为了能够顺畅些，上课时手中拿着教鞭，教室里一边走一边说，遇到不听课的会敲一下桌子予以警告，屡教不改的娃也会轻轻地打一下手，效果立竿见影。我也想做个温柔的老师，无奈这班孩子不配合，只得亮出“尚方宝剑”。

开学以后，对于孩子们的作业也不是很满意。尽管每一个汉字，上课时都从间架结构、占位、每一个笔画的起笔收笔说的很详细，还示范写，然而那些不听课的娃仍然是随心所欲地写，晚上回家的听写更是惨不忍睹。昨天就让陈俊楠的听写重写了，今天改作业时居然发现这些孩子变本加厉，听写本有8个重写，昨天重写的陈俊楠依然在列，田字格本也有五六个打回头重写。

道法课留了三个两样作业都重新写的娃，一节课后作业交上来，书写明显工整多了；第二节延时服务后把那些重写的留在教室里重写，不许出去玩。

几个乖巧的娃在讲台旁边和我闲聊，一抬头居然发现倪鑫艺在走廊上玩，喊他进来让他把重新写好的听写本给我看。结果人家一个字都没有动，他可是上午就叫他中午重写的，真是好家伙，这心理素质杠杠的。在我的河东狮吼外加写不完放学不准回家的威胁下，人家几分钟就重新写好了，而且工整美观。

唉，我这个语文老师呀，任重道远啊！班风、书写还得继续整顿，一年级收不下来，以后的课可就没办法上。