2023-11-30思考条理化，设计课堂形式

下午考试结束，紧接着上课的第一件事情是给学生放调整观念的视频。

因为要做一个状态的切换，从刚考试结束的语文内容，然后是把考场整理成教室的过程中，做一个状态能够提醒的过程。

这是一个关于知识结构化，思维能够有提升的情况下做的衔接，让视频把学生的注意力放到转化出来。

用伏尔泰的语录让人疲惫的不是远方的高山而是埋藏在地脚底的沙子。提醒大家不是因为目标太遥远而忘记了出发的路，而是每一天的重复，当然面孔是相同的，其实每一个状态都是不同的。

所以说理解了前进的动力，方向很美好，当下容易困倦，能把当前做好就是不错的。
所以说都要对将来发展有便利的事情，都值得去尝试。

个人体验是总觉得对于一个司机来说，开车是没有任何技术含量的事情，是下意识的可以边开车边打电话边做一切可以做的事情大脑当中能够想所有的内容，但是对于一个新手司机来说，对于没有开过车的人来说完全不是那么回事。

理想和现实之间隔着一道实践的过程经验从哪里来？

今天上午主要是完成作业的内容，给学生们转视频发到保存在自己的U盘上，记得周末来就树立观念。

做课前准备工作，上午一场试卷，同时自己要做的内容是小卷的44和大本书的内容做课前准备工作。

周末限时训练，还会有一个套卷要做，所以说需要把周末作业完成，开学去就要讲，对自己提高要求，做熟练，才有可能灵活，掌握知识。