凄凄风雨中，浓浓爱国情
今天的彩虹花晨读，我们学习的是宋代诗人陆游的《十一月四日风雨大作》。对于这位流传于世9300多首诗的诗人，我心中充满了无限敬仰。我眼中的陆游不是《书愤》中“早岁那知世事艰，中原北望气如山。”的愤愤不平。也不是《诉衷情》中“当年万里觅封侯,匹马戍梁州。”的深沉压郁。而是这首《十一月四日风雨大作》中“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。”的执着、深沉、热烈、真挚的爱国之情！
线上线下凝心聚力
我深知作为一名助学老师身上肩负的责任，绝不仅仅是给学生打开设备，拍拍照片那么简单。线上我们的授课导师精心地备课，精彩地讲解，那么，线下我们这些助学老师更应该发挥其应有的作用，指导学生做好课前预习，课上给学生以方法上的引领和情感态度上的升华。让我们心往一处想，劲往一处使，让线上线下有机地结合起来，我想：只有这样，才能发挥我们网络公益课程的最大效益。
发挥助学“真”作用
由于诗人所处的南宋距今历史久远，已经八百多年了，那么如何引领学生身临其境地体会诗人的这种浓浓爱国的思想感情呢？在本次晨读的助学过程中，我着重做了以下几点:
结合写作背景，挖掘古诗主旨。
诗必有感而发,优秀的诗作都是诗人感情被现实生活激发点燃后抒写的。本诗作者满怀报国之志，却壮志难酬，被罢官归隐，年老体弱之际报国之心仍矢志不移。了解了时代背景，学生才能深入的体会作者的爱囯热忱和壮志难酬的悲愤之情。
引导学生发挥想象，体会诗的意境。
古诗中的思想感情一般表现得比较含蓄。教学时,必须启发学生逐句逐段地进入诗中所描写的意象中去感受，去体味诗人的思想感情。怎样才能进入意境呢?根据学生的生活实际和社会现象，引发学生体验、感受、联想和想象，从而拉近古代和现代的距离，赋予古诗文以新的生命力，如鱼之江海中，自有无穷乐趣，而后发现情致理趣所在。所以在助学中，我充分借助多媒体的感性渲染，启发学生大胆想象：你仿佛看到了什么？听到了什么？想到了什么？使学生身临其境的感受诗人陆游的强烈爱国之心。
反复吟咏，从感性意象到达理性领悟。
学习古诗必须遵循由感性到理性的认识过程。首先要使学生对诗歌充分感知，通过诵读，在头脑中想象，逐步形成诗歌所表达的整体形象。“书读百遍,其义自见”，道理就在于此。感知阶段过后，则要使情景完美统一，达到情景交融的境界，上升到对诗歌的理性认识。
诗人深夜醒来，聆听着风吹雨打的声音，是什么心境？由此可能会想到什么？从而也能体会南宋王朝正处于风雨飘摇的危险处境，诗人忧国忧民，夜不能寐，学生的表情严肃，朗读的语气也变得沉重起来。
当然，我想以上几种方法并不是相互孤立的。每首古诗的教学都要综合应用多种方法，学生才会理解接受。所以，我们在教学中要根据实际情况，寻求最佳的教学思路，多角度、多层次地鉴赏，有的放矢，让学生发现作品的审美价值，从中悟出诗歌所蕴涵的思想感情。
凄凄风雨中，浓浓爱国情
“四进四信”入课堂
习大大的“四进四信
众所周知，自党的十八大以来，习近平总书记提出“四进四信”等一系列重要讲话精神。“四进”指的是进支部、进社团、进网络、进团课。“四信”指是对党科学理念的信仰、走中国特色社会主义道路实现“中国梦”的信念、对党和政府的信任、对以总书记为党中央的信赖。这道光，与中国梦联系的多么紧密。
我们践行“四进四信”
我想：如今我们吉林市龙潭区江北实验学校正在积极参与“互十美丽乡村网络公益课程”，让网络走进我们乡村学校，让网络课程助力我们江北实验。所以，我有个大胆的想法，把习大大的“四进四信”引入我们的课堂，通过课堂教学，努力去践行习大大的“四进四信”！
课堂落实“四进四信”
在课堂上，我要求每一位学生主动去吸收新的知识，以由外自内的方式改变自己。强调和锻炼的不仅是我们身体力行的主动性，还有我们的学习能力。
通过我们的网络课程，给学生注入满满的正能量，消除部分学生现在无信仰、无理想的空虚状态和迷茫，为他们今后走向真正的社会打下坚实的精神信念基础。
凄凄风雨中，浓浓爱国情
凄凄风雨中，浓浓爱国情
凄凄风雨中，浓浓爱国情
凄凄风雨中，浓浓爱国情
凄凄风雨中，浓浓爱国情
凄凄风雨中，浓浓爱国情
凄凄风雨中，浓浓爱国情
凄凄风雨中，浓浓爱国情
凄凄风雨中，浓浓爱国情
凄凄风雨中，浓浓爱国情
凄凄风雨中，浓浓爱国情
凄凄风雨中，浓浓爱国情
凄凄风雨中，浓浓爱国情
凄凄风雨中，浓浓爱国情
凄凄风雨中，浓浓爱国情
凄凄风雨中，浓浓爱国情
凄凄风雨中，浓浓爱国情
播下种子，辛勤耕耘，就会有收获。欣喜地看到，在我的指导下学生们学会了主动预习求知，由不知网络课为何物，由最初的懵懂无知，到现在的主动交流、探索，由原来只是单纯地抄诗背诗，到现在析诗、赏析、品读、配画……孩子们一点一滴地改变，我都看在眼里，因为这是我播下的小种子，小小的蜗牛有一个梦想，就是爬上高高的山顶，它虽然没有雄鹰的矫健，但是它有着顽强的毅力；小小的雏菊有个梦想，就是长成美丽的花朵，它虽然没有玫瑰的艳丽，但是它有着清新脱俗的外表。每个人都有梦想，看到孩子们每天精神饱满地学习，一个个“雄心抱负”正悄悄地在孩子们心里生根、发芽，点燃这些乡村娃娃的理想和信念！
记得苏格拉底说过：世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。我和我们江北实验学校六年一班的十一个孩子们从不怀疑，因为梦想只要经过奋斗，就可能变成现实。哪怕没有成功，我们也不后悔，因为我们至少奋斗、努力过。
