读《教育的哲学基础》之导论

      《教育的哲学基础》是教育哲学的入门书籍，该书是西方教育学的经典读物。可以说半年前才知道，真的有些瓜蒌，捧读概数，其实一点也不入门，很多自觉深奥的词汇，无不反映出自己的学浅。从今天开始给自己定个小小的目标，每周读一章，争取两至三月能把啃完。

     《导论》部分主要讲授了以下几个问题：（1）教育哲学的必要性，从现代社会的发展，教育实践的需要和教育者的发展等几个因素，概述了学习教育哲学的重要意义 （2）哲学的分支领域，从哲学研究的一般 内容（认识论、价值论、形而上、逻辑学）展开论述教育哲学在这几方面的研究意义（3）教育理论与实践 从哲学的研究方法入手，将教育哲学置于哲学史的历史长河中辨析理论研究与实践的关系 （4）教育哲学的追求和哲学视野中的教育，从社会发展的角度思考哲学研究方向，从而讨论教育哲学发展的未来和教育者应具备的哲学眼界。

    《导论》读其来生涩，缺乏实例，很多专业的名称，多遍细读中满满清晰该部分的要旨，即什么是教育哲学，它与哲学之间的关系，为什么要学习教育哲学，怎么学习教育哲学。有种观点认为教育哲学是哲学的一个分支，或者是教育学的一个分支，其实不竟然，在我们的大多数哲学系里，并没有开始这门课程，在师范院校的教育学专业虽有这一课程但独立性较强，和心理学与教育学原理相比，师范教育基本没有开这课，个人认为教育哲学其实可以说是一门独立学学科，是用哲学的思维去贯彻教育实践的诸多问题，形成教育哲学理论指导教育实践的学科（也不知道对不对），正如书中提到的“在当前社会中，仍然存在忽视哲学理论与教育实践之间相互联系倾向，存在着实践与理论相脱节的问题”这正是教育哲学的尴尬之地，谈到教育哲学的重要性，其实有必要谈谈哲学的重要意义，“哲学”一词意味着“爱智慧”，它是一种对于观念、传统、创新及思维方式的探索，习惯于用哲学的思维方式和理论掌握一定的洞察力就能更好的理解形形色色的教育问题。当前的教育者（教师）较多的关注了实践的研究，即技法的研究，而缺乏在更广阔的高度去思考教育的目的及意义，当前的教育者（管理者）较多的究竟与管理方法的研究，缺乏强调的教育背景下哲学的方法和思想力量支撑，造成眼光和视野上的狭隘。

 静下心来，多读一点哲学，用智者的眼光引领我们的教育之路，我们在路上！