如何用设置去治疗来访者

咨询师想做一个完美的人，会在神坛上下不来，咨询师的无所不能投射到来访者身上，反而成为很僵硬的关系。无论咨询师与来访者谁违反设置，并不是追究谁对谁错，而是用精神分析思考去探索表面下的动力性意义是什么，潜意识幻想是什么。是探索双方无意识的机会。就像有些父母担心自己哪点做不好就会影响孩子的成长，父母焦虑，孩子紧张。如果父母允许做错了也坦然处之，孩子就会学习到犯错并不是灾难化，不会有那么多羞耻，挫败，而把犯错当成学习的机会。咨询师从神坛上下来，破坏设置反而成了会下蛋的鸡，会生出有意义的蛋，从这个地方讨论。咨询师开放的精神，面对自己不足去探索。来访者会放下自己一直以来那个严厉的，刻薄的，完美的超我，会允许自己犯错，但仍然是有价值的，自我才能松动，发展。

      西方咨询都是各自都会重新创新东西，中国哲学大多都是在注释先人的思想，每个人都会加进自己的思想。在中国文化下，很害怕不被尊重是核心思想，所以才有那么多礼孝。在潜移默化中，中国的家长很害怕我是不好的，因为我不好，造成什么不好后果，什么不好困难。无法看见不是你不好，会是各种外在内在复杂的因素导致这样糟糕后果。担心被攻击，就会找各种方法控制，比如亲子关系了。亲的位置，父母的位置，领导的位置，咨询师的位置。为了自己的安全感，会把一部分投射给孩子，利用这些可以控制，满足自尊，否认不能接受自己有不好的部分造成不好的结果。孩子觉得底气压，敢怒不敢言。双方关系就会断裂，形成关系的两级，不能共同建设。其实双方也可以发展成促进性关系，可以一起面对，一起了解真相，一起面对成长中的焦虑的整合体系。比如父母有事不能按时回家做饭，父母无法面对自己的愧疚，焦虑，担心对孩子攻击，也可能无法容纳自己的愤怒，挫败，羞耻糟糕的感觉。当孩子可能略带生气说怎么没做饭。父母无法与孩子同调，可能怪罪领导让我加班孩子不体谅。家长就失去了与孩子增加感情的机会，失去让孩子对突发事件的理解力，去培养增加孩子的忍耐力，反而变成破坏关系，让孩子更困扰，不能思考的。

      咨询师与来访者发生的所有的事都是有意义的。如果是充满精神分析性的理解，那么危机也变成转机，咨询师也可以开放性面对所有东西。咨询师承受住张力，跟病人呆在困惑中，一起面对，即使暂时没有找到解决的方法，也让来访者感受的困难并不一定形成创伤，是让他独自呆在困难中，甚至利用困难贬低羞辱他可能就会造成创伤。也是重新建立关系，了解深层次的自我的一部分的机会。咨询中来访者所有的想法愿望都是被尊重的，都可以谈的，没有好坏之分，道德不道德，但是不能见诸行动。潜意识幻想去讨论，就是去掉超我对他的束缚。真实地讨论，坦然面对，承认本能性东西符合快乐原则是真实存在，才能建立次级思维。咨询师和来访者呆在一起面对威胁恐惧等，不担心失去自己的权威性，才能建立真正关系，病人才能开放面对自己，走到更深的地方。