《时代广场的蟋蟀》：封面大猜想

乔治·塞尔登回忆说：“一天晚上，我坐地铁回家，经过时代广场时，突然听到一只蟋蟀的鸣叫……”正是这声鸣叫，化为他故事创作的灵感。

一个时代广场的动物故事，诞生了！

班级共读书目

拿到新书，不必着急翻。学生大可从封面中发现大量、丰富的信息。哪怕只知晓一下给我们带来这个故事的作者、翻译、插画师，也是一件颇有仪式感的事情。

同学们饶有兴趣地分享着自己的疑问和猜想，并围绕自己的关注点，创编、绘制出自己的独特故事。

创意写绘 创意写绘 创意写绘

随着分享会的开始，有孩子惊喜地发现：自己构思的情节，也和作者讲述的故事有了共通之处。

分享会 分享会 分享会

每一篇写绘作品，都渗透着学生自己的理解与想象力。创作一个自己的故事，其实很简单。

但到了我这般的年龄，比起奇思妙想的学生，才猛然间发现：我竟没有一点儿想象力。

原来，我们都是和这些好书“擦肩而过的曾经的孩子。”

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