追随专家，助力成长

        “简单的事重复做，你就是专家，重复的事用心做，你就是赢家。”这是胡新颖老师在《创新区域教研，实现抱团成长》中提到的。自从1997年7月走上了教育工作岗位，二十多年来，一直从事一线的教育教学工作，虽然也取得了一些成绩，但面对新的培训方式和教研新景下，我对自身角色进行重新定位，这使教师的个人成长面临着机遇和挑战。为了在今后的工作中有更大的发展，特制定了如下成长规划：

        一、打破传统，不断学习新理念，提高自己的专业水平。

　    1.学习教育理论，在理性认识中丰富自我。

        王菲老师告诉我：“学习，让自己的粮仓更充实。”

       

学习五步曲

        所以我要利用闲暇时间认真阅读《课程标准》《教学用书》等有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力。多看教育类期刊杂志，丰富自己的文化素养，如：《小学教学设计》等，了解更多著名教育专家，行家的观点，了解当前的教改动态。现如今有了CCtalk网络平台，和专家及同行进行交流，做到勤上网，勤动手，勤动脑，拓宽视野。把自己心中的苦闷及教学的困惑和大家交流，相互解忧。通过和同行交流，接受专家的指导，可以不断增长我的知识，提高我的教学水平。

        2.互相听课，多想多写，写好听课记录和反思。

        3.认真向名师学习好的教学管理经验，做好详细的学习笔记，做到心中有数，有正确的发展目标。

        4.针对先进教师找出自己不足的地方，发现问题及时解决。

        5.课余时间多学习有益的课外书，提高知识水平。

        6.多听有特色的课，学习他们先进的教学手法，及时的写出心得，作为自己教学的后盾。

        二、日常教学常规的扎实与提升。

        精心备课，专注每节课的设计，把每节课都上成公开课。细心批改每一本作业，多关注后进生，采用“一帮一”以优带差、小组竞争的方式提高教育教学质量和良好习惯的养成，切实促进后进生各方面能力的提高。

        三、勤于反思，完善自我。

        学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。每节课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西进行反思，弥补不足。努力在本学期多写出有质量的教学随笔和一篇论文。

        四、练就自己的基本功。

        “钢笔字、粉笔字、普通话”是教师的基本功。写一笔好字，不仅看着潇洒悦目，更能影响可塑性强的学生。所以自己每周练习钢笔字，不断临摹、使自己的字更加漂亮。充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，提高教学效果。多制作简单的多媒体课件用于课堂教学中，注重教学的有效性，提高教学质量。

        五、积极参与网络教研活动，增强团队的合作意识。胡新颖老师的团队让我感动。

       

不眠的奋战

        “网络教研”实施的关键是实现“互动”。只有通过互动才能实现教育资源、人力资源、智力资源的开发与共享。让教师在最短的时间，以最简洁的方式制作个人主页；让教师利用“成长博客”将自己日常教学中的生活感悟、教学心得、教案设计、课堂实录、课件等上传发表，促进教师个人隐性知识显性化；同时，将凝聚了教师智慧与心血的文章，上传到网络，与全国同行一起分享和交流，得到更多的教师的建议，为自己的成长打下良好的基础。

        “改变就从改变自己开始，你改变了，世界就改变了。”我会努力为有职业幸福感的教师不懈奋斗，为成长为一位名师砥砺前行。