如果把你安排到一个贫穷落后的地方，让你解决当地儿童的营养不良问题。当你到达之后发现，工作难度比你想象的困难多了：

你的到来不是很受欢迎，总公司也没有什么经济支持，当地的问题很多，专家都分析出一大堆要解决，但是一直解决不了的问题，人们的生活环境差，甚至连饮用水都缺乏......

更严重的是，这个任务还要求你6个月出成绩。

你还听不懂当地话!

面对这样的大难题，你会怎么办？

硬着头皮上吗？

可是从哪里着手呢？

有一个人，杰里·斯特宁，还真遇到了和你类似的情况，他是被派到越南，解决当地儿童营养不良问题。

他是怎么做到的呢？

他的策略是寻找亮点。

《瞬变：让改变轻松起来的9个方法》中说：所谓亮点，指的是值得他人效法的成功做法。

斯特宁是怎么做的呢？

他发现当地有的孩子，即使家庭非常贫穷，依然长得很高，很壮，很健康。于是就去他们家，看在家里穷得叮当响的时候，是怎么做到让孩子健康成长的。

最终发现这些家庭的妈妈们，做到了三点：

1.每天给孩子喂4次饭。

其他家庭的孩子都是一日两餐。虽然亮点家庭孩子吃了4次，但是进食总量和其他孩子是一样多的。

2.亲自喂孩子吃饭。

其他家庭都是让孩子自己吃饭。

3.吃到的食物种类更丰富。

这些家庭的妈妈们会到河里捕捉小虾小蟹补充到孩子的饭里，还会把甘薯叶加入米饭里。

找到亮点之后，他就开始动员其他妈妈们也这样做。结果6个月后，当地65%的儿童营养问题得到改善，这个项目影响了220万民众。

结合斯特宁的经验，我们可以总结出一套解决问题，改变行为的方法：

1.寻找亮点

2.发现亮点

3.复制亮点

为什么这个方法会有效呢？

首先这个方法来自困难问题之中，而且曾经成功过——证明它是可以解决当下问题的，而且是可以做到的。

当方法可以成功，而且不是很难时，我们的大脑就不会排斥这个做法。大脑不排斥，就容易做到。

大多数情况下，我们遇到难题会向外求，到外面找方法，却忽略了方法可能曾经出现过。

这个方法怎么用呢。

一、用在孩子身上

前天女儿回来，很高兴地告诉我，这一次化学考试有进步。。

你是怎么做到的呀。

不知道呀。

你做了什么之前没有做过的事情呀。

可能是因为我把所有的化学公式都写下来背了。

那你以前有没有背过？

没有专门背过。

那你考试的时候，化学公式用得多吗？

多的，以前我都写不出来。

那这是不是说，记住化学公式，帮助你提高了这一次的化学成绩。

应该是的。

那你接下来怎么做呢？

我把化学再背背熟。我还不是很熟练。

那除了化学，还有什么科目公式也很重要？

数学和物理。

那你知道怎么做了吗？

知道了，我去把那些公式也都罗列出来背。

我们想帮助孩子做得更好时，可以去找他之前做得好的时候，找到原因，找到亮点，复制亮点，帮助他做得更好。

二、用在工作中

老张被公司派到分公司去提升业绩。

他第一次开会就听到各种吐槽和抱怨，无非就是大环境不好，市场不景气，客户不好搞，产品竞争力不如其他公司.........总之，就是各种问题，很难做。

不过老张发现，公司有两个业务员的业绩一直不错，而且遥遥领先。

他就找到这两位优秀的业务员，了解他们是怎么做到的，有哪些可以复制的亮点，请他们进行分享，让所有人学习。

结果到年终时，分公司的业绩翻了几番。

遇到问题时，眼睛不要只是盯着困难，可以把目光聚焦在问题中好的方面，看看有没有亮点，可能是做得好的个体，好的方法，好的模式，然后去复制，再次获得更大的成功。

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《瞬变》的作者希思兄弟，也是全球畅销书《让创意更有黏性》和《决断力》的作者，两个人专业研究人的行为，是国际知名行为心理学家。

找到亮点，只是《瞬变》中改变行为九个方法中的一个，如果你对改变行为感兴趣，可以去看看。