我们的第一“变成”了第二……

我们的第一“变成”了第二……

孩子们期盼已久的拔河比赛颁奖仪式终于到来了！这是我们班五年以来第一个实至名归的年级第一！我的宝贝们都憋着劲儿等着听到班名的那一刻奋力欢呼，可是……“五年级，第一名：五五班，第二名五四班……”邻班五五班爆发了惊喜的呼喊，我们班全体都愣了！

不知道为什么，在公布成绩之前我隐隐有一个感觉：会出点儿什么岔子！但转而一想，基本上全校领导和老师都知道是我们班赢了，不会再有什么出入了吧？

结果已经公布，能让我们扬眉吐气的那个瞬间已经回不来了……

很多孩子都一脸懵的问我：“老师，不是咱们班第一吗？”我故作沉稳的安抚他们：“没事，应该是弄错了，我去问问！”我们班领队的孩子迟迟不上台，她不知道该不该去领这份“荣誉”，我拍了拍她的肩膀，让她先上去，领奖台上得她一脸的茫然……

我拿着奖状去问负责的体育老师，他说下来去核对一下，如果错了肯定改回来！

等我回到班里，居然已经有几个女孩子忍不住哭了……看到那一张张委屈，沮丧的小脸，我心里无比的难过、心疼！但是作为老师，我必须以身作则的教给孩子们懂得“宠辱不惊”！由于很快就要上课了，我简单的安抚并鼓励孩子们目前最重要的新挑战是迎接期末考试。我希望他们能更多的关注下一个目标，而不是过多的留恋纠结于过去！

但其实我的内心久久不能平静。

人，这一生会犯很多的错误，这些错误有的是令自己追悔莫及，有的则会令他人受伤……相比而言，让我更难受的是后者！

还记得五年前我实习期间上过一堂公开课，那次公开课决定了我能否临时担任一个班的班主任以及数学老师。数学，并不是我的专业，但是为了提高能力，我愿意去尝试不同领域带给我的不同收获！

那堂课上，有个小男孩儿无视课堂纪律，明目张胆的和一个同学传递手机，那是我第一次给这个班上课，我也不知道当时哪儿来的勇气，当着听课老师的面，目光犀利的批评了孩子两句，然后继续上课！

课后，教学副校评课时意味深长的对我说：公开课的时候尽量不要批评学生，在这种场合下，有可能会伤害到孩子！顿时，愧疚感迎面而来！我已经不在意这堂课讲的如何，我满脑子都在想我给这个孩子可能带来的伤害，泪水便止不住了。

回家的路上我给负责我实习的老师打电话，一边说一边哭，完全不顾及形象和路人讶异的目光！我是真的无法释怀自己的错误！我们有什么权利去伤害别人？

当然，也许当时我把这件事看的太重了，也许这个孩子课下就又和同学一起愉快的玩闹了，也许现在他根本不记得小学时还有这样一件事！可是，我会记一辈子！

我师父告诉我：不要让任何一个学生恨你！我一直把这句话记在心里，带班任教五年，无论学生的言行或者成绩如何，我永远保持着一份理智和理解，我只希望我的学生能够真正成为一个有素养的人，而不是“高分低能”的社会累赘！

孩子们的骄傲和自豪在失误中错过了最美好的时刻……公布成绩的那一秒钟再也回不来，那种值得在记忆中存留的一刻将带着太多的不解和遗憾……

其实没人会在意这种事！但我很想说，我们真的在意！我们在意那盆莫名其妙的冷水就这么浇灭了我们每个人的骄傲，我们在意努力过后的胜利却这么轻易就“给了”别人，我们在意事实因为一个错误就被颠倒，那么到底什么才是最重要的？我要怎么告诉孩子们过程最重要，结果自然而然就会有的？可是这种呐喊、纠结真的也只是在折磨自己，甚至是一种自讨没趣……

所以我选择理智，因为在学校里，错了就是错了，一定会被改正，我们最终拿到了印有第一名的奖状，当我向孩子们展示新奖状时，全班异口同声的欢呼起来！孩子，真的是这个世界上最单纯可爱的人，我为他们感到骄傲！

我们的第一“变成”了第二……

一颗单纯善良的心，在受到伤害后可能依旧选择原谅和理解，但并不代表伤害消失了，它们只不过化作了心酸之后的坚强和对人生更多层次的感悟，能最终温柔相待一切的人来说，是苦痛的幸运！

愿这世间少一些“错误”，愿我们都能窥见苦痛背后的幸运，愿我们都能够被温柔相待……