一切都是最好的安排（5）

赛后我看到群里工作人员发布的消息，说决赛的主题改了，决赛主题是“弘扬科学精神 激发创新活力”，让大家决赛的内容要契合比赛要求。这个主题无疑更难了！

而科普比赛主要偏重理科知识及相关原理的解析，评委说内容还要有一定的科学逻辑思维。这么高的要求，对于理科老师都是个不小的挑战，对于我这个文科老师来说，更是难上加难。

有的学生讲的内容真的紧贴时代科技前沿，讲的是江门的中微子实验相关的知识。我知道网上关于这方面的资料很少，更不要说还要讲够4分钟内容。我猜测是因为家长是这个单位的工作人员，而且得是高级人才，人家才懂这么多，手头才有这么多资料，也才有能力辅导学生参加这么高要求的比赛，而我们普通老师根本就没有这方面的知识储备来辅导学生。

当然，这次比赛如果仅仅要求内容也就罢了，专家点评时说要在限定时间内把文案写得内容充实，思路清晰明了，合乎科学逻辑与语言逻辑，字数要控制在800字左右，开头结尾都要达到某些要求。这样的写作要求真的很高，不是谁都能做到的。

除此之外，辅导老师还要对学生的讲解进行语言、形体等表达技巧方面的辅导。评委对于学生的服装、在台上的位置、怎样讲解等也有一些要求，可谓细致而繁琐。而这些要求，如果没有与比赛相关的经验和技巧，真的没法辅导学生。哪怕我多次辅导过学生参加各种比赛，可是跟评委的高要求比起来，我都觉得自己存在这样那样的不足。

试想：这得是多么优秀的辅导老师，才能同时满足这么多条件来辅导参加省赛的学生？至少我现在没这么优秀。

所以，我们没有晋级，这对我来说也是件好事，让我不必再因为学生晋级是否弃赛而纠结、为难，也不必为复赛内容和形式而苦恼忙碌，这该让我省了多少心啊！

毕竟，决赛时间是6月22日即下个周六，离现在还不到一周的时间，可谓时间紧任务重。因为要进行现场直播，还要在周五提前进行彩排，而且决赛主题有改变，还增加了现场评委问答。在这么短的时间进行备赛，压力有多大可想而知。

而我们初二地理、生物中考时间则在6月29日，所以现在也是学生复习的关键时期。倘若我们晋级了，此种情况下，就算我把此事当成大事要事来抓，但学生又哪来的时间和精力备赛呢？

我不想学生好不容易晋级了却要弃赛，更不想因为备赛而影响了学生的中考成绩，最后辛苦付出反招致学生和家长的怨恨，落得个耽误她中考的罪名！好好的轻松日子不过，这又是何苦呢？毕竟，中考对于学生来说更重要！

所以，我们没有晋级，学生不会难过甚至有点高兴，我完全可以理解，而且我也坦然接受了这个结果，且并不觉得这是坏事。对于我们而言，或许这是命运最好的安排！

虽然，学生没有晋级，但是参加这次比赛，不仅让学生得到了锻炼和提升，我也有所收获。我增长了见识，从专家点评中学到了一些参赛技巧，看到了优秀学生的表现，也开阔了眼界，见识到了别人的视频和ppt做得有多精美（虽然，我也很用心地做了ppt，但相对来说算比较简单，而且歪打正着，正符合评委的要求和口味。但不可否认，多数情况下，精美而恰当的ppt可以为比赛增色不少），这些都有助于我以后再辅导学生和自己孩子参赛，我可以做得更好。

这次专家点评我听得很认真，也尽量都做了笔记，以后有空时我再整理分享出来。

专家们在点评时说那些已经进了总决赛的选手表现也有这样那样的问题，内容上也需要修改甚至换内容重新来过。看来，进了决赛的选手及辅导老师日子并不见得好过，而且后面的路只会越来越难走。所以，对我们来说，适时结束比赛未尝不是好事。