鲍方之死

        前些日子，我被一则视频震惊。湖南省沅江市第三中学的鲍方老师，在办公室被他的学生罗军用刀刺死。

        想到此处，我无法抑制内心的悲恸，因为故事背后的你我绝不是无关痛痒的旁观者。

        物欲横流的当下，历史那滚滚前行的车辙在撕裂着一个个肉体的同时，也撕裂着一个个灵魂。是谁导致了有恨无爱、易冲动的孩子他们内心深处潘多拉魔盒的开启？为什么他会做出如此疯狂的举动？

        一系列的疑问，随着事态的逐渐平息，将被人们淡忘。但逝者鲍方老师的女儿、他的家人的伤痛有谁会顾及。生活中的人们，依然会潮水般涌向未来，尽管踉跄、趔趄。那绝望的呼唤早已被无情的时光淹没在嘈杂的喧闹声中。

        一个16岁的花季少年，挥舞了26刀之后，鲍老师的头部、脸部、背部已没有完肤。

        按理说罗军这个年龄的孩子，应该对自己的行为将会导致的结果一清二楚。可他却还是义无反顾的走上了毁灭他人、自我毁灭的道路。

        曾经的罗军多次考过班上的第一，从这一点上来讲，他是个上进的孩子，鲍老师也是位对他负责的老师。他们之间只有学业上的往来，毫无个人恩怨。鲍老师的不幸，不得不说是重智育轻德育的现实害了他。当班里的尖子生对学习都有了抵触情绪时，鲍老师还没有察觉，可见他对孩子的心理层面上的关注还不够，这种现象本应该在平时的交流中能表现出来。

        将近三年了，师生之间的情分就因几道题而恩断义绝，这实在是不可思议的事情。

        这个孩子的内心到底经历了什么？

　　“人之初，性本善”。对于事实，我宁愿相信是事出必然，而非偶然。罗军举起手中的那把屠刀，应是他再三思量后的决定。鲍老师遇刺后，来到教室的他并没丧心病狂的去针对同班的老师的女儿，可见他的良知并未泯灭。

　　也许是重压下的爆发，作为一名奋战在教育战线的普通教育者，我无意对死者不敬。过分的厚望，沉重的学业负担，变态的考试制度，冷酷的《未成年人保护法》，当你们站在道德的高度，以审判者的姿态出现在人们面前时，有沒想过，你们才是真正的凶手。

　　当教师被剥夺了手中的戒尺时，就意味着剥夺了人们心目中的对师道的敬畏，对于这一群体来说，只剩下廉价的尊严。与此同时，无形助长了万千家长的“护犊”情结，更使不少学生面对教育者有恃无恐。无耻的考评制度将老师们推向舆论的前沿时，也送给了教师各种莫须有的光环及赞美之词，这将成为沉重的负荷压得他们喘不过气来。

　　事实上，面对当前的考试制度，家长只看你是否出成绩，校方要求你得拿出成绩，要有教育过程，但不能打骂学生。什么“只有不会教的老师，没有学不会的学生”之类荒谬的言论应运而生。好像师生之间但凡出现问题，都是老师的问题。家长没责任、社会没责任吗？害人的灌水专家只顾闭门造车，空谈误国呐！

　　一面要成绩，一面喊减负，教师也是人，我深信鲍方老师是位尽职尽责的好老师。虽说事已至此，不可挽回，但各种考评制度也难脱干系。

　　现实当中，多少教师有如此敬业态度？有多少教师为求自保不作为？有多少教师宁愿得过且过？人轻言微，没了戒尺，等同于没了尊严，还怎么传道授业解惑？谁能想象老师与学生之间的矛盾会轻易的转化为家长与老师之间的矛盾。设想一下，师生之间无非学习矛盾，可一旦转化到老师与家长之间，这一矛盾将难以调和，甚至会以悲剧收场。

        看热闹不嫌事大的舆论，他们传播的永远是教师的负面新闻，尊师重道难道就这么难登大雅之堂么？这个社会不缺敬业的老师，缺的是公众的良知，缺的是人性的关怀，缺的是负责任的家长。老师的威严在一次次的遭无视、诋毁后，师生关系已不再是简单的传道授业解惑的关系。

        作为一名学生，能有如此不计后果的行为，这不仅是老师的悲哀，是教育的悲哀，也是社会的悲哀，更是民族的悲哀。 “冰冻三尺非一日之寒”，这种悲哀的基调，绝不是短时间形成的。不难想象在中学、小学、甚至幼儿园阶段，在罗军心中已埋下了仇师的种子。也许是不经意的一句话，也许是冷漠的态度，也许是沉重的学业负担，也许……但无论哪一条足以使他原本无邪的心理变得越来越阴暗。此刻的罗军，自认为已具备了宣泄不满的力量，多年来负面情绪的积淀，终于在这一天爆发了，虽说爆发的不是时候……

        鲍方的倒下，意味着教育战线上的最后一块净土沦陷了。哀莫大于心死，争论是非之余，家长、学校、社会难辞其咎，你虽不杀伯仁，伯仁因你而死。我们为“鲍方式”的师者伤心，我们因“罗军式”的学生难过。殊不知“后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也”。