这样做，孩子会自觉收玩具。

最近对我家孩子这样说的时候，发现玩具收不起来了。爸爸甚至是吓唬他：“再没有收起来，那就爸爸来收了，爸爸一旦收起来的话，你以后再也见不到的了哈！”孩子依旧慢慢吞吞懒得动，看来喊多了“狼来了”，终于没效果了。

于是，我又赶紧看看有没有新的对策，并对把屋子收拾整齐有了新的思考。

有一天晚上，临吃晚饭了，儿子还在一堆乱七八糟的玩具里面玩，我们都急着叫他吃饭。孩子的爸爸又开始用前面那一招，并且越来越不耐烦，准备开吼了。我赶紧对着父子俩说：“快点看看，你们俩一起来比赛，谁能快一点，把这堆玩具搬回箱子里去！”

爸爸只是示意性地扔了两个进去，儿子却干的特别积极，三下两下就把玩具全部搬回去了。

看来这个方法还不错！

今天再来梳理一下房间乱七八糟和要求孩子收拾整齐这件事情背后的逻辑，明白之后也许以后能够淡定一点看待这件事情。

1、为什么总是乱七八糟？

我们要明白，孩子本身就是一种制造混乱的生物。他们一会玩小汽车，一会搬出工具来当厨师“做饭炒菜”，还没做完，又开始拿起画笔来画画了……结果就是一大堆玩具堆在了一起。而孩子的思维永远跳跃，因为小脑袋还没完全发育完整，所以孩子并不会“记得”。

从大人的角度来看是非常简单的事情，可孩子就是记不住做完一件事情，再来做下一件，他们不擅长记忆！

我们都知道记忆分三个阶段：第一阶段，信息进入大脑，也叫“瞬间记忆”；第二阶段，将信息保存下来，也即是“中期记忆”；第三阶段，提取信息，就是我们经常说的“想起来”，这是“长期记忆”。

人到了一定年龄才会形成有效提取信息的记忆方法，但在幼儿期还不会调整记忆，因此即便是记着也想不起来。

因此，当我们跟孩子说“你要玩完这个，才能玩下一个”时，孩子玩着玩着就不记得了。

而另一个方面，总觉得房间乱七八糟，这是从父母和大人的角度看，因为总是要求干净整齐，所以才会介意孩子的东西乱放不收拾。偶尔试试要求不那么高，降低一下标准，孩子也许能玩的更开心，而我们也少生气一点。

2、就是看不惯而烦躁

这个时候孩子一定容易被骂，被父母催促着边收拾玩具边哭，房间是变得“干干净净”了，孩子却诚惶诚恐地缩在一边，而孩子好不容易做了，大人还在旁边唠叨“说多少遍了怎么都不记得呢！”孩子就会想“做了还是被骂，下次还是不要做了”；另一种情况是，房间虽然有些杂乱，家里的气氛却是和谐，充满笑声的。

所以，当你由于没法收拾保持整洁而烦躁的时候，不妨停下来想想看自己需要哪个维度的心情。

3、减少混乱，可以提前预防

怎么预防呢？时不时跟孩子强调一下“家里保持整洁真是太舒服啦！”“这样干净的房间让我们都很开心！”孩子听多了，自然就知道父母喜欢家里保持干净整齐，尽量避免弄的很乱。

平时也可以带着孩子一起动手收拾或者是布置房间。

在孩子玩玩具的时候，给孩子设定一个玩具角或者家里比较宽敞的，布置一个玩具房，让孩子专门待在这一块玩玩具。

还可以用一块比较大的布，四个角缝上线，让孩子把玩具都放在这上面玩，当他玩好了，将四个角的绳子一抽，就能马上将玩具包好，方便快捷，再不需要一件一件来收。

4、让孩子行动的话术

试着将“快收拾玩具”或“还不快收好！”换一下，变成下面的方法。

“让我们一起来收吧，看谁收的比较快！”或者是“我来看你和爸爸比赛，看谁收的快。”

也可以来个“计时器大作战”，按下计时器或者是闹钟，给孩子计时，他一定会特别积极的。

家有二宝的妈妈，跟孩子们说“妈妈今天特别想表扬人，如果谁能好好收拾，我就拼命表扬他，怎么样？”等孩子收拾完了，一定要用夸张的语气赞赏孩子说：“真了不起！”“真不愧是我家的孩子！”

5、通过表扬“强化”

心理学家曾做过一个老鼠的实验，他们把老鼠放入一个箱子里进行观察。老鼠无意中按了一下箱内的操纵杆，发现就会有食物出来。于是老鼠就会反复去按压操纵杆，从而不断得到食物。

一旦明白做了某件事会得到好处，就会反复做，这叫“强化”；而一旦了解某种行动会导致糟糕的后果，便会住手，这叫“弱化”。

孩子收拾好了，得到表扬，下次他就会更加主动的去做。通过“要求——行动——表扬/感谢”的循坏，让孩子记住那些“强化”的内容，纠正他们的行为习惯也就会顺畅起来了。

这对于大人来说，也是有效的。