儿童诗鉴赏与创意写作

十画老师课程

儿童诗以儿童为对象，符合儿童的心理和审美特点，使用最富于感情、最凝练、有韵律、分行的语言来表情达意的一种艺术形式。包括成人创作的儿童诗以及儿童创作创作的诗歌。由于读者对象的特殊性，儿童诗逼真地传达出孩子们美好的感情、善良的愿望、有趣的情致，总能激起小读者感情上的共鸣。

诗歌分享 诗歌分享

十画老师的这节课更多的鼓励孩子朗读，并给予最中肯的评价。朱光潜先生曾说：要培养孩子纯正的文学趣味，就要从读诗开始。一般情况下，诗歌的跳跃性强，没有什么具体的内容和情节，诵读无疑是最好的学习方式。大声读他人作品是学习的过程，大声读自己的作品实质是修改完善的过程。诵读和背诵可以把情绪最广泛地调动起来，名篇佳作的音韵美、节奏美、气势美，只有在诵读中才能真正感受到；文章的起、承、转、合，只有在诵读中才能深刻地体会到。

谐音诗元素

汉字是音、形、义结合的统一体。在某些时候，字音成为表示字义的唯一的手段。汉语的谐音巧妙地应用了这些读音相同而字形、字义不同的汉字，表达了耐人寻味的意思。这种汉字的谐音经过反复使用之后，形成一种修辞方法为谐音体。

谐音体诗歌讲求词语的押韵，巧妙利用图片中的变形和夸张，融入创作者无尽的想象力，孩子们读起来幽默好玩、朗朗上口。

诗歌诗意来源

生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。在生活中学会观察周围的一花一草，做生活的有心人，诗歌的素材就来源于生活。凡事多问几个“为什么”，或许诗意便在不经意间呼之欲出。

创作建议

最后十画老师给出了一些诗歌创作建议：

每天凝视观察事物
多思考，提出有意思的问题
大胆自由地想象和创作
通过各种渠道发表出来
鼓励大家一起来创作

童诗润童心，一颗颗真诚而又奋进的童心，就是一首首充满天真和童趣的诗歌。