《可见的学习：十个心智框架》第二卡

日期：8.7

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金句：两个框架都强调一种“高热忱，善激励，高影响力”的教师形象。“认识你自己！”是对每个人的呼吁；“认识你自己的影响力”，是哈蒂框架和《学记》框架对教师、家长、教育领导和改革者共同的迫切呼吁。

驱动性问题：教与学是一体两面，译者前言中阐明了《学记》中关于理想教师的十个心智框架，请结合自己的教学实践，选择其中的两点谈谈自己对“共同探究者”的理解。

感悟：

“我相信，学生须有空间去自我思考和修炼。”这一心智框架告诉我学生具有主动学习的能力，他们不是被动接受知识的容器。教师在教学时要留白，要让学生自己思考，要多观察，少喋喋不休地说教，要允许学生犯错，允许他们在错误中学习。这和现代建构主义的学习观是完全相通的。

“我相信，教师要了解自己的教学效果。”这一点肯定了评价的意义。评价不仅仅是考察学生，也是要告诉老师教学效果如何，以及时调整教学方式。

“我相信，课后作业和练习是教学的基本组成部分。”学习者的学习成功还取决于自己课下的操心修炼，取决于学习者自己的勤奋努力。学习者是具有主观能动性的。