学习心得体会

        今天,我参加了洛阳师院送教下乡培训，给我们上培训课的是河北省石家庄市的数学专家郝旭兰老师，她主讲的是“发展数学核心素养，提升学生思维品质”。                                         

        杨老师首先对核心素养进行阐述。  她说， “核心素养”    主要是指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的正确价值观，必备品格和关键能力，是知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观的整合。它是突出对人的培养。她还说，在教学“怎样提升学生思维品质”，选题有很大意义。一、要理解数学。数学是教师和学生的学习组成部分，是一种人类特有的人才培养活动，课堂教学是教师给学生传授知识和技能的全过程。他主要包括老师讲解，学生问答的教学活动，以及教学过程使用的所有教具。二、是有针对性的施教。理解学生是把数学教好，发挥数学的育人功能的前提条件。三、是理解数学，就是对数学规律的认识和数学机制的敏锐水平。                                总之，理解学生的核心，是理解学生的数学认知规律和情感发展规律。在今后的教学中，要体现郝老师的数学指导精神，让孩子们在数学课堂上，乐于学习，快乐学习。