21天🔋行动之三——阅卷现场小感悟

昨天和兄弟校区联考，今天开始互相交换老师阅卷。本来很正常的考试—阅卷，却穿插了几个小故事。

21天🔋行动之三——阅卷现场小感悟

“引诱学生提前交卷”

早上刚到学校，就听到同班语文老师跟我“控诉”。原来，我们班的孩子在最后一场语文考试中，提前了二十多分钟就交卷子了。事实上规定语文考试是五十分钟。问学生理由，学生说监场的老师说了，快点写，写完了就可以交卷回家了……三年级的小学生，自制力都是很差的，虽然考试前老师也嘱咐过，写完题要认真检查，不要提前交卷等等。但是，放假回家玩的诱惑此时此刻已经战胜了自己，完全把老师的话当作耳旁风了。语文老师越说越激动，然后又扯出，监场老师（兄弟校区的老师）就是故意的，因为他们的成绩一直以来就不如我们校区。

“你怎么这么不认真”

对于同一个事物，出现很多有不同的看法，这根本就不是什么奇怪的事情。一个老师有一个人的判题标准，因此，在对待主观题上，出现分歧也在所难免。我们学校的郑老师，他本来是一年级的语文老师，却被安排阅四年级的试卷。有一个主观题，两校的学生都答题不理想。郑老师本着“多元有界”的思想，在标准答案的基础上，适当的放松了一些。就在总分登统的时候，另一个学校的老师，突然尖叫了起来“你怎么这么不认真呀？”然后啪啦啪啦的说了一大堆指责的话。郑老师说，所有的试卷上的这道题都是她审阅的，都是一个标准不存在故意扣分的情况。如果按照给定的标准，那么这道题的得分率不到百分之十。只要中心思想不脱离，没什么大问题。

“副科，给个分就行”

我被安排在综合组，即科学和品德。科学和品德在我们传统课堂上，被认为是副科，语文数学英语才是真正的课。因此对待副科的态度也不是很重视，只有在快考试的时候才让孩子们背一背。临时抱佛脚的效率，肯定也不会太高，因此科学品德的分数很低。第一题是填空题，19个空，有的学生都填满了，但是就是一个也不对。还有一个题是问答题，题目类型比较开放，学生们的答案都是五花八门的。需要你认真地看，然后从里面提取。因此，我的速度很慢。坐在我对面的老师说，不用这么认真，一个副科，给他几分就行……我心里就想，怎么能这样？副科也是教学科目，学生们也是积极动脑思考的结果，怎么可以这么草率。