不一样的色彩

14-4-02

标签：午休

八月底我开始了自己的实习生活，由从学校理论的学习到实践的转变让人感慨很多。于一些外界原因，实习生涯中途夭折。然而为时不长的实习生涯也让我收获良多。

初到幼儿园感觉什么都很陌生，很担心自己做的不够好，开始时我在小班，跟着主班老师心中很是忐忑不安。孩子的一声声老师让我感觉很是骄傲，又很是担忧。幸好，小班入园孩子并不多，还算是游刃有余的度过了这段实习时间。

每日午睡时间都是一个让人头疼的时间。由于小班人少，园里安排小班和中班一起午休，于是我们几个老师一起看护午休时间。入园第一周可以说是兵荒马乱的一周。第一天时，大部分孩子都睡了，只有一个孩子不睡－－睿睿。刚刚入园我便注意到，睿睿似乎和别的孩子有所不同。他的反应似乎比别的孩子慢一点，对于老师说的话，他总得反应一会儿，且必须他说的很简单的要求，且他也不爱和老师说话。入园第一天午休，他便不睡，要找妈妈我告诉他“睿睿，老师陪你睡好么，睡觉起来放学之后妈妈来接你。”他同意了，陪他躺在自己的小床上，我轻轻的拍着他，可没过一会，他突然开始低声哭泣，我轻拍着他，告诉他，“不想睡觉，我们坐在床上休息好么？”之后陪他坐在小床上，很意外的，过了一会儿他开始大声号哭，我担吵到别的孩子，抱他出了卧室。主班老师安慰他，也无济于事。无奈，只好让他穿上了鞋子，在卧室外面自己玩耍。放学，睿睿妈妈来接睿睿时，主班老师询问孩子是否有午睡习惯，孩子妈妈回答孩子喜欢抱着她入睡。主班老师告诉睿睿妈妈带个他熟悉的玩具过来。睿睿妈妈第二天带来他喜欢的小车后，在之后的几天里，入睡之前让他拿着小车，他便能自己入睡了。一周之后，睿睿不需要小车已经可以入睡了。睿睿从不能入睡到适应，是他分离焦虑得到缓解的表现，给他一个玩具缓解焦虑，让他慢慢适应幼儿园生活是适合他的方法。小班的桐桐是个聪明的女孩，入园不哭不闹，妈妈送来她就走了。由于刚入园，孩子以适应为主，安排他们玩玩具，桐桐总能玩的很开心，喜欢和老师交流、游戏。入园几天安排孩子睡觉时，桐桐很快入睡了，却在一天中午午睡前便对我说“老师，我今天不想睡觉”，经过一番劝告之后，虽然很不情愿但还是跟着其他小朋友到了卧室。到了卧室后，桐桐无论如何都不同意脱掉鞋子睡觉，强迫要求她去睡觉，她只是气哼哼地看着我，我仔细回想，想到早上因为在集体活动时我拒绝了她要玩玩具的要求。当时，她便很是生气了一会儿，我以为，孩子的脾气一会儿就过去了，没想到她居然到午睡都还在闹脾气，主班老师好一通哄，她都各种执拗不去睡觉，站在外面一动不动，老师越劝她，她反而越执拗。 后来，一中午老师都没有去理她，直到午休结束，带她回了教室。后来，从园长那里了解到，桐桐是独生女，家里特别宠爱，很少被批评。对于她的不合理要求我都选择无视，不去满足她的不合理要求，逐渐她便也适应了。

由于生长环境等各种原因，每个孩子都有自己的特点，他们都是独一无二的，针对不同孩子，采用不同的方法是非常有必要的。每个孩子都有自己独特的色彩，绽放属于自己的美丽。