走进最美的夏天

——2022.7.17日程翔班研修总结

在我们的殷殷期待之中，迎来了这次云端成长之旅，虽然我们不能线下相聚，但线上学习的热情隔着屏幕传到每个人的心中，各位导师别样的风采让我们着迷，打开了我们的第三只眼，让我们用更加深邃的眼眸审视我们的教育教学。

代修鹏老师言简意赅的开场白，已经搅动了一腔腔热情激动，急于开启学习之旅的心扉。

刘肖老师的点名环节更是引爆了学习的小热潮。

13位导师的精彩分享为我们拉开了一场学习的盛宴。

我们程翔班的家人们在班主任秦守洁老师和班长强红瑞老师的悉心引领下，班级积极互动，碰撞交流，分享学习感悟。

一大波学习小达人们纷纷涌现，他们是：赵菌菌、姚春艳、赵楠、李亚敏、张龙天、高素丽、刘婉、赵慧、师利娟、陈艺菲、石涵毅、和笑娟、谢清烨，他们是当之无愧的思维之星！

瞧着密密麻麻的笔迹，就是他们认真学习的痕迹。

那娟秀的字体，那清晰的札记，诠释了“好记性不如烂笔头”的名言至理。

这一行行的文字，一页一页的整理，就是像卓越登攀的明证。

这不正是用文字来“雕琢自己”么？

学习笔记认真详实，让人惊叹的是：赵茵菌、高素丽、张曼、赵慧、王琼、刘硕、张艳艳、赵楠、和笑娟。

更有栗桂荣老师，竟然把程翔老师的谆谆教导全部转换为电子版，与大家分享交流，在学习上真的是“用心地雕塑自己”，其学习热情可见一斑！

大家彼此鼓励，相互守望，高质量学习，高速度汲取，内化提升为自己的成长营养！

例如人民教师宣言中所写的：

成长书院给我们搭建学习支架，我们要做“”一粒热爱学习的种子”，“增厚学问背景，提升教学能力”，感受一种“成长的别样幸福”。

最终让我们的教育“流淌着奶与蜜”。

是的，当你我穿越了暴风雨，我们就不再是原来的那个人了，当我们相遇在成长书院里，相约在程翔班里，一起乘（程）风飞翔，我们就不再是原来的那个我们了。

下午跟着男神肖培东老师的分享他的“让学习真实的发生”，犹如润物细无声一样，肖老师说，大家若能打造出一间间润泽的教室，在那里，师生一起安心轻松自如的构筑人与人之间的信赖关系，那将是教育何其美妙的愿景呀。

有简约有效的教学活动，有理有据的多元化解读，自然而然的教学情境，智慧碰撞的小组合作，润泽的教室里就有润泽的师生互动悄然发生。

说的多好！学生在哪里，学习就在哪里，课堂就在哪里。

时光飞逝，承载的是家人们沉醉在能量聚集体里不知归路的沉迷。直播间里，微信群里，不断更新的推送，更是让这样的线上学习、走班化学习多了几分身临其境乃至白热化的趣味。

就这样第1天的学习暂告一段落，明天我们将继续开启新的学习之旅。

请大家一致推举，我们班今天的“每日之星”是赵茵茵老师，她对学习超乎寻常的热情，对精华思想的认真吸纳，让人刮目相看！为她点赞！

下一个“每日之星”会是谁呢？馅饼天天有，但只会砸中有准备的人！让我们明天拭目以待！

下面请允许我以崇高的敬意，附上最让人感动栗桂荣老师在第一时间用心又用情地整理出来的程翔老师的讲话稿电子版，方便所有的家人们们慢慢品味，细细消化。

今天呢,我们在成长学院见面了。我们是在线上见面，这是一种特殊的情况，在特殊的环境背景之下。所以我今天讲这个八九分钟哪，也就是想，讲一讲在疫情背景之下，教师成长问题。疫情折磨我们三年，我想我们老师呀，内心多少都会有一些变化，甚至会有一些外显的变化，这必然会影响到教师的成长、身心的健康。我想疫情不是个好东西，但是它是个客观存在的，不以我们意志为转移。怎么办哪？我们要正视它。疫情居家上课，时间相对集中。我们除去上课之外，我们可以集中的来读读书，写点文章。这可能是在平时，在学校里上班，所无法想象的吧。比如说我们能不能把四书、五经给系统的读一读？我们能不能把《史记》、《汉书》、《后汉书》、《三国志》，前四史给系统的读一读呢？甚至说，我们能不能把《资治通鉴》给系统的读下来呢？这是我给老师们提的一个建议，就是疫情背景之下，我们应该系统地读点儿书。如果让我推荐的话，我首先推荐还是去读四书五经。我认为一个语文老师，如果他把四书五金给读了，他一定会从内心发生变化，他的精神面貌会发生变化。读四书五经并不是一件容易的事情，我们老师哪，可以读一点带注释，带翻译的，甚至是带赏析的，带解说的。第一遍读过之后再去读第二遍，就可以不看注释，或者说不看翻译了，然后再去读第三遍，经典必须要反复读。所以老师们，利用这点时间，好好的读点经典。再一点，就是可以去写作。我给老师们汇报一下这疫情三年当中啊，我居家上课，写了不少东西。其中，我写了一部长篇小说，也许有的老师会感到很惊讶。这部长篇小说哪，写完之后是35万字。香港一家出版社，答应给我出版，估计明年能出版。我所写的，那就是明代末期西方传教士利玛窦，在中国传教，以这个为原型而创作的一部长篇小说，题目叫《东游记》。我还写了其他的一些文章，还编了几本书。我真的是难以想象，如果是在正常上班情况下，这些任务都完不成的，没有那么多集中的时间哪。所以疫情呢，是个坏东西，但是它给了我们相对集中的时间。那么当我们深入到读书写作当中去之后，我们的心哪，自然而然的就可以静下来，不再去想其他的事情。当一个人的心静下来之后，读读书、写写文章，也许能够取得我们平时想要而不得的成绩。当然，我们还可以利用居家的这个时间，来深入的和我们的学生进行交流和沟通。我们可以通过线上，可以通过微信和我们的学生谈心，来指导学生的阅读和写作，我们也可以把我们以前都能静下心来去写的那些教案，教学设计等等，把它完成的更好一些。我曾经多次的提，我说一个教师要善于积累自己的课堂作品。那么你可以利用这个时间，来整理自己的课堂作品嘛。比如说老师，你教了《孔乙己》。你教了多遍，一直想要把它整理成课堂作品，那现在不就是一个很好的时间？当然，你可以去整理更多的课堂作品。小说的，诗歌的、散文的、记叙文的、议论文的、说明文的、写作的、阅读的等等这些。所以居家这段时间，如果老师们能够把自己20篇、30篇的课堂作品都把它整理出来，你想想，这该是一个多么大的收获。 疫情是个坏东西，但是我们可以把疫情之下的相对集中等比较充裕的时间充分的利用起来。否则的话，如果我们无所事事，那你整天待在家里，内心就会焦虑，甚至就会忧郁，就会总觉得生活的就不如意了，就不幸福了。我想老师们真正的幸福生活呀，是靠我们自己去创造。著名的雕塑大师刘开渠先生讲话。人生是可以雕塑的。那么，在疫情之下，我们怎样雕塑我们的教师的生涯呢？今天我所讲的这个题目，就是想让老师们，能够充分的利用这个时间，把自己的人生能够雕塑的更加灿烂，更加辉煌。你平时在学校里的工作实际上都是很忙碌的。你要备课，上课，你要找学生辅导，那么居家，相对比较单一了，时间就集中了。我们当老师的，我个人认为最可宝贵的就是时间哪，我们最耽误不起的就是时间哪，那么现在时间来了，我们是不是可以做一点事情了呢。各位老师在疫情的背景之下，我们该怎样雕塑自己的人生呢？这就是我今天利用这个八九分钟给大家所讲的，谢谢老师们！

不负最美的夏季，不负时光里的你！

成长无止境，学习永无假期！