0222 说说我最初读过的儿童英语启蒙书

        关于儿童英语启蒙，网上文章大多集中在启蒙书籍比较、推荐做法及书单。看了一段时间后，我发现比较雷同，也不够系统，就想进一步看看相关的启蒙书，于是翻了翻之前读过的几本启蒙书。

01 最初

       我几年前就看过廖彩杏的《用有声书听出英语力》和汪培珽的《培养孩子的英文耳朵》，看完这两本书，当时感觉自己对儿童英语启蒙的看法还是基本正确的。廖彩杏的书单我们也学了一小部分，因为书单中没有按难度等级来划分，对于0基础的娃来说还是有难度的。而且有些绘本内容娃真的是不“感冒”，又加上我平日里较忙，书单学习就搁置了。汪培珽主张坚持给孩子念故事听，个人觉得汪的书单整体比廖彩杏的难。有的妈妈建议先学完廖的书单，再去攻汪的书单。二者的相似之处都在于强调英语启蒙的顺序--听力为先，打开孩子的英文耳朵，输入大量的英语声音。这是符合语言学习规律的。

        由于我的娃5岁多才接触英语儿歌，断断续续听了一些，娃的汉语思维已经很根深蒂固了，她不感兴趣的绘本是没法看下去的，即使勉强，效果也非常不好，还容易招致娃的反感。按着上面二位的办法，我带着娃没走通。此外，不得不说我这个当妈的执行力也是不够，总因为各种事情，没有坚持下来，难免焦虑。

02 继续

        虽然我没有打算把娃培养成“原版娃”，英语如同Native speaker一般，但我也想趁着娃在小学阶段学业不忙的时候，语言能打下良好的基础，毕竟语言的学习贵在长期坚持。于是我又开始找相关书籍，找到了盖兆泉的《做孩子最好的英语学习规划师》，书中开头简单介绍了二语习得的相关背景知识，后面给出了中国孩子学英语的路线图，分为启蒙阶段、扫盲阶段、全面发展阶段和提高阶段，每个阶段都给出了具体方案和参考书单，还有懒人解决方案，我觉的可操作性比较强，即使不懂英语的父母可以“照单抓药”。我结合孩子的实际情况，重新整理思路，给娃调整了学习方向，开始系统学习一套儿童英语教材。

        此外，我也给娃试听了一个线上平台的外教英语课。大概25分钟左右，1对4的班效果不好，有点乱，孩子练习机会少；1对2的班上课效果还可以，碰到的外教控课能力较好。一节课下来会点儿简单的词和句子，一周2次课，少说100多的投入，一个月怎么也得五六百，作为工薪阶级的老母亲感觉性价比不高。

        一些英语好的孩子都上外教课，往往这些孩子启蒙都比较早，妈妈辅导英语学习，又有外教课输出口语练习，英语自然是非常不错的。有些妈妈还给孩子上2个平台的外教课，一个主攻口语，一个主攻阅读写作，算算投入可想可知。很多人可能会觉得，教育就得投资，而且还是长期投资。作为出资人，我也要盘算一下是否值得投资。我心里又产生了疑问：该上外教课吗？什么时候要上外教课呢？外教课真的那么值得吗？

        带着这样的疑问，我又开始转向儿童英语启蒙书，觉得自己对儿童英语启蒙还是了解的不够透彻，于是我又买了四本书《全儿童英语启蒙》、《亲子英语启蒙方法课》、《不能错过的英语启蒙》和《我陪女儿学英语：林克妈妈的亲子英语培养手记》。

        今天先写到这里，等我读完再来写写感受。