好品德绝非口口相传－《斯托夫人自然教子书》10

第10章 摇篮里培养的品德 P191－217

作为社会中一分子，我们每个人的行为规范都要受到社会规范的约束。虽然每个时代有自己独特的社会规范及价值体系，但总有一些基本的价值标准是共有的，比如：诚实、自律、勇敢、忠诚、、善良、守信等。

浸染于这些价值观起作用的环境下，孩子们也会渐渐受到影响，渐渐把这些价值观融入自己的世界观生活观之中。但这种影响，显然不是简单的说教能做到的。

言传永远敌不过身教。如果你是一个在儿女面前守信的父亲，你的儿女自然学会守信；如果你是一个粗话连篇的父亲，你怎么阻止孩子开口爆粗？如果你手机不离手，凭什么让孩子相信长时间盯着手机不好？

孩子在用他们的眼睛观察身边的一切，并且模仿。他们看到什么，自然就会学什么。有样学样嘛。所以当身为父母的你埋怨孩子不听话不愿意听自己讲道理时，请停下来想一想，自己在哪些地方做得不够？

我个人恰好刚刚体验了女儿的“学习能力”。最近无论喊她做什么，她总是漫不经心答“等一下。”我就跟她发脾气，怎么什么事都“等一下”？你真的有那么忙吗？跟谁学的啊？

发完脾气之后我突然意识到可能是自己的问题，于是这几天特别留意了自己的状态。果然，在女儿喊我做什么时，我总是脱口而出“等一下”。是的，我可能正在洗碗，正在写一篇文字，正在给妹妹换衣服，正在打电话……发现这一点之后，真是汗下啊。最让我汗下的是，女儿昨天在我再次答“等一下”时，有点儿不悦地嘟囔“还问我跟谁学的，不就是你吗？”

父母是孩子第一任而且是最重要的老师，果然没错。

本章还分别介绍了几个好习惯/好品德，如果孩子能具备这些品德和习惯，想来人生也不会有大无助了。

关于机会。我们都听过“机会是给有准备的人。”这句话曾经被我们理解为做好准备，时刻等待机会的降临。但机会真的降临之后呢？或者说如果你把“准备”做得极好，所以机会一而再再而三的眷顾呢？你会珍惜吗？

是的，争取机会固然重要，珍惜机会，同样重要。对有准备的人来说，机会可能很多，不珍惜的时候，有机会跟没机会有啥区别？贫困地区的孩子一旦重获读书机会，往往有突出表现，不见得是他们更聪明，而是因为他们更珍惜读书的机会。人们常常更加珍惜且更充分地利用得来不易的东西。

所以，你引导孩子争取机会、珍惜机会了吗？

关于责任心。这是幸福的基础。没有责任心的人，其实也无从谈幸福。因为没有责任心的同时，意味着没有价值感，一个没有体验到自己有价值的人，一个认为自己没有“给予能力”的人，何谈幸福？

一个孩子，如果早早在家庭生活中承担一部分责任，看到自己的价值，TA会更积极更乐观，也会更自信更容易产生自豪感。随年龄渐长，这种责任感又自然从家庭向社会生活中伸展，从而成为一名优秀的“社会人”。据悉，那些衣来伸手饭来张口的被满足一切要求的孩子，长大后，是最不自信最容易焦虑也最容易绝望的孩子。

你的孩子，开始承担责任了吗？

关于节俭和勤劳，在物质文明飞速发展的今天，这两点越来越难做到了。处处是光怪陆离的吸引，处处是小朋友间的炫耀比较。孩子的要求，到底满足不满足？

不满足，怕孩子经不起别人一点小利的诱惑容易被拐走；满足，一则加重家庭的经济负担，一则纵容孩子铺张浪费不懂珍惜。还真是两难。书中建议，跟孩子讲道理，这是一个长期的需要耐心以对的大工程。有多少父母正确引导了孩子的财务意识？

比如我跟女儿说口袋里没钱了，她说那我们去银行啊。聊起这个，身边不少妈妈都表示，啊，我家娃也如此。孩子不明白钱与工作有什么关系，也不明白“花钱”是什么意思，这是父母忽略了引导？

网上大热的“不要跟孩子说家里没钱”的文章里，提醒父母在孩子向往漂亮别墅时不能跟孩子说“我们没钱，买不起。”而是应该跟孩子说“好啊，我也觉得不错我们努力吧……”读着很励志，可是细想不对啊，孩子能明白此处的努力是什么意思？或者说孩子会不会就此以为努力就是为了钱？

所以，一方面客观告诉孩子，钱是个什么东西，有什么作用，如何可以得到钱。另一方面，培养孩子自己的事情自己做，家里的事情分担着做，至少让孩子在独自外出时，能照顾自己的饮食起居。这才是真正的爱孩子。多年前上大学需要带上妈陪读的新闻，现在应该是不多见了，可我们的孩子，大多还是生活在父母的全方位零死角照顾下。

这显然不对，这是对孩子赤裸裸的轻视呀！

最后，做一个有爱心的人。一个有爱心有同情心的人，才会得到他人的尊敬与爱。而有爱心，我始终觉得是孩子的本性。如果一个孩子没有爱心，责任一定在父母家人。