润物无声的榜样

      2000年那个火热的8月，得知故县一中招聘语文老师，作为一名小学语文老师，怀着一丝希望，我报名参加了考试。通过层层选拔，最终我有幸成了当年唯一一个入选的语文教师。在这里的成长中，我见识了许多兢兢业业无私奉献的教育同仁，但最为敬佩的教师，莫过乔占江老师了。

润物无声的榜样

      初入学校，为了快速让新教师成长，我有幸成为乔战江老师的徒弟。初次见面，他身着白衬衫文质彬彬，言谈举止充满灵气与智慧。从小学到中学从教，初为人师的我比其他老师更多了几分忐忑。担忧自己的知识储备适应不了中学教学，焦虑自己的年轻胜任不了高要求的课堂。怀着种种不安，我战战兢兢地在故县一中开始了我的教书生涯。

      记得开始的那段时间，我常常是听一节课再上一节课。每次去听乔老师的课，我会仔细听他的每一句讲解，每一句过渡，每一句对学生的评价。乔老师那时候还担任学校的教务主任，虽然工作忙碌但每一节课乔老师总是精心准备。记得他讲魏巍的《我的老师》，对人物的描写乔老师分析十分详细，在清楚地知道孩子们都掌握好了之后，他又引导孩子们总结出写作方法，听过他的课之后我才知道原来每一篇课文都是孩子学习写作的拐杖呀。清楚地记得听他讲《木兰辞》，古文对七年级来说十分有难度，但是乔老师在讲解中，结合课下注释有扶有放，对文中不常用的修辞方法，乔老师也能深入浅出地让孩子明白。到现在，说起互文修辞就想起乔老师讲《木兰辞》中的“将军百战死，战士十年归”。每次课结束后，都觉得从精妙的课堂设计到与学生灵活的互动，从驾驭课堂的应变智慧到对学生素养的渐进培养，我深深觉得他的每一堂课都堪称样板课！

润物无声的榜样

      那年中考过后，我要上一节公开课，尽管是教研组的公开课，但对我着实已觉得天地一片昏暗毫无头绪。思考再三，我觉定找师傅帮忙，拿着我初备的《卖油翁》教案，乔老师仔细帮我把关每个环节，有了大致的方案后，他叫我准备一个详案，再帮我修改，甚至细致到预测学生的回答和每一个过渡语，有了乔老师对我的关怀和帮助，让我觉得她完全是在手把手带着我去迎接那节课。

      那时候，每天下午的一二节课是集体备课时间，我和乔老师办公桌相邻，闲聊时，乔老师也会关心地问问我生活上的事情，这个星期回去了没有？最近班级怎么样？在学校住适应不？简单的一句话，随即让我心中涌起了一阵温馨的感动。我曾经狭隘地认为师傅只是向徒弟开放课堂。至于其他，徒弟不请教，师傅是不会理会的。而在和乔老师的交往中，让我感觉在工作和生活上有任何困难都可以向他倾诉。对一个初出茅庐，在远方工作的女孩来说，我感觉结交了一位知心朋友，异地漂泊的凄凉之感瞬间消失了不少。

润物无声的榜样

      乔老师说：当学生亲近你时，便会亲近你所教的学科，学生也会在不知不觉中学好语文。”近20年的教学中，乔老师如春雨般润物细无声的思想影响着我的成长，我也深深认识到，在语文课堂上我们所要做的，只是在与学生平等、民主的交流中引领学生走向健康和高尚的精神世界。

      时间的流逝中，乔老师凭借自己的实力担任了学校业务校长工作，后来我调离故县一中，再后来，乔校长也到其他学校工作。虽然多年没有联系，但这份情意总记忆犹新，今日一记，全为表达我对这样一位在为人与师道上都独树一帜师傅的钦敬之情，我愿以之为榜样，努力成长为更多学生和教师成长道路上的引路人。