第七届年会读书沙龙 之 分享文档

1.一两句话形容读《给教师的68条写作建议》这本书的感受。

读是输入，写是输出，只有读写结合，才是教师专业成长的成功之路。教师围绕写作也要分类别、分层次、分阶段晋级，随意写是万万不行的。

2.本书中对我启发最深的地方是哪里？联系自身的写作经历，谈谈自己的收获。

①以前的自己读书大多围绕专业展开，功利化阅读较多，但也仅限于读，写出来的少，但读了吴老师的书后发现要想成长写作是教师改变教育生活方式、走上成长之路的重要标志，是开始思考与行动的反映，真真的是通过这本书让我坚定了写作。暑假跟随工作室的指导方向我挑战简书日更，每天无论在做什么都在想这能否成为今日的写作素呢？很充实，记录下来偶尔自己翻阅时也会喜悦满怀。尽管一开始写的琐碎，遣词造句上槽点很多，但我想开始了，在路上，总比原来的一成不变要好得多。

②吴松超老师在书中的引经据典让我佩服，原以为读不进去，却被吴老师清晰的思路，理智的分析，大胆的抨击所折服。身为教育人，不能总想着端好这个金饭碗就行，而要敢于让自己的教育生活变得精彩起来，多些教育智慧，多点教育情怀。踏踏实实，勤勤恳恳当老师。

3.让教育写作更专业，更有效，自己当前急需解决的问题是什么？解决方法有哪些？

读书缺方法，写作太单薄。①大量的阅读积累。不能只关注专业方面，也要多涉猎其他学科，打通壁垒，给自己的文字增加厚度；多看名家作品，仔细研读寻求，进行大量的写作实践，从量变到质变。

②书的第七章吴老师给出了一些读书方法，今日也听了徐文祥老师的专题讲座，提到了不动笔墨不读书，并详细讲解了怎么动笔墨深有感触，余下的真的都需要在实践中找到适合自己的。