场景作文家长课堂——一二年级孩子的作文指导

今天上午，老同学问我怎样辅导孩子写作文，我先问他孩子现在什么情况，什么基础，什么习惯。他告诉我孩子刚上一年级，看图写话很啰嗦。我有点意外，一年级的看图写话也就不足百字，“很啰嗦”是什么概念？都写进来什么了呢？我跟他玩笑着说：“啰嗦是一二年级求不来的，能写出来就不错了，你还嫌人家字多！”我让他给我拍个照片，想看看到底什么情况。

照片发过来我一看， 字迹虽然算不上漂亮，但足够工整，没有错字，语句通顺，标点也都基本正确。再看一下作文要求，完全符合要求啊！

场景作文家长课堂——一二年级孩子的作文指导

我很不客气地跟他理论，屏幕这端我已经要发火了！明明写得很好，怎么就啰嗦了！

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这一上午把我气的，因为是老同学，我说话一点没客气！他跟我说，看到别人家孩子上幼儿园大班就写日记……我怒问：“你怎么就知道看别人家孩子？如果孩子总跟你说：‘你看人家别人爸爸能赚那么多那么多的钱’，你怎么想？”

后来，他说，“我总结了一下，你看看对吧。”

现在只引导孩子写作，不强制按自己的想法，不打击孩子的想象力，多鼓励少批评。看些书，少读漫画。平时和孩子谈心讨论。

这还差不多，看到老同学这么用心地总结我的话，我还是很感动的，毕竟被人信任是一件非常令人开心的事。

在此提醒各位一二年级家长，别用你几十年的“慧眼”去看孩子的作文，多鼓励，多引导。

改天我再详细写个指导方案，另外有这方面问题的可以在下方留言评论，我会一一解答。